《矛与盾》多媒体教学设计
如果想查找更过相关资料,在站内搜索课文题目。谢谢合作!
学习目标
1.学会生字:寓、矛 、盾、誉、吾。
2.正确流利朗读课文交背诵。
3.借助注释理解课文内容,感悟成语包含的道理。
4.以此积累词语,进行拓展练习,培养学生观察、聆听、想象等能力及语言创新能力,启迪智慧。
教学重难点
了解古词义,弄懂寓意,用自己的话创造性地表达。
教学手段及方法
1.多媒体辅助教学。
2.讲授、讲解、讨论、模仿、运用、回顾
教学课时
一课时
教材分析
《矛与盾》是小学六年级(第十二册)第二十五课内容,短小有趣,借买矛与盾的故事讽刺生活中自相矛盾的现象,耐人寻味。文本资源与现实联系点较多,应该充分利用这些资源帮助学生理解寓言的寓意,并开展思维和语言训练。
教学过程
一、沟通
今天第一次给大家上课,希望同学们积极思考,努力听讲,踊跃发言,展示才能,共同上好本节课。
二、回顾、朗读、揭题
1.上学期我们学过哪些古文?
2.幻灯片出示古文《学弈》。朗读提问:古文中包含了哪个成语?学生回答后小结:希望同学们上课也要这样专心致志。
3.体会“弗”:弗若:不如;弗许:不允许。你还能说两个带弗的词吗?(弗能:不能;弗敢:不敢……)
4.揭题:今天我们共同学习一篇新的古文,也是一则有趣的而且告诉了我们一个深刻道理的古文。(板书课题:25.矛与盾)
三、学习《矛与盾》
1.出示幻灯片:题目、图和学习目标。
2.明确学习目标(朗读学习目标)。
3.看图:说说图上内容,小结。
如果想查找更过相关资料,在站内搜索课文题目。谢谢合作!
4.让我们来看动画片(点击“请看动画”)
5.朗读课文:A、范读;B、试读、指导、幻灯划出节奏、自由读;C、齐读,小结朗读情况。
6.学习生字并体会课文内容:A、本课要学的生字有:寓、矛、盾、誉、吾;B、幻灯放大生字逐字识记,并结合课文和生活实际理解:如,学习“矛”,可以提问“课文中的那个人怎么吹他的矛的?你能不能模仿他的口气吹一番呢?”等问题。根据学生的回答给予肯定和表扬。C、书写这些生字。
7.体会句子意思:A、思考每句意思,同桌小声讨论;B、幻灯逐句出示古文,讨论、理解或表演,再幻灯出示句意;C、齐读译文。
8.拓展语文思维空间:A、提问:谁能用自己的话说说这个寓言故事吗?B、根据学生说的情况小结,然后再提示“请认真看和听动画片”注意人物的动作和语言及表情还有当时的环境,特别要注意两部动画片的不同之处。C、谁还能用自己的话说说呢?相信你说的比动画片上的还好,可以说整个故事,也可以说其中的一个小片断。D、自由发言,小结,幻灯出示译文朗读。
9.运用和体会寓意:
A、提示:读和这则寓言看了动画片后,大家会觉得好笑,在我们的生活和学习中也常会遇到这类似的好笑事。
B、幻灯出示句子,提示:下面的句子哪些有自相矛盾的现象发生呢?
生活中自相矛盾的事:
(1) 教室内人声鼎沸。正在演讲的班长高呼:“都不要讲话!”。
(2)墙上写着四个字:“不准任何人在此写字。”
(3)一直不努力,未来成为科学家。
(4)一边跟人家说减肥要少吃点,自己胖得走不动了还天天大吃大喝!
(5)告诉孩子要守信,可自己常说话不算数。
(6)天天说开阔学生视野,但一年一次都没春游。
(7)自己想成绩好但又怕上课、背书、做练习。
(8)美国一边说要维护和平,一边又发动战争。
(9)不想同学骂自己,可是天天骂同学。
(10)一阵雷雨下了一天一夜。
(11)我们班基本上一半同学达到体育锻炼标准。
(12)我猜想他肯定是一个六年级学生。
(13)我估计他这道题一定错了。
(14)他一坐下来就不知不觉地进入了梦乡。但想到农民伯伯正在雨中夺粮,他哪里还睡得着呢?
(15)我们全班同学都参加祭扫烈士墓的活动,只有王小芳、胡新刚两个同学因为有病没有去。
(16)我目不转睛地盯着黑板,把题目从左到右反复看了好几遍。
(17)全班所有同学基本上都制定了学习计划。
C、讨论上面的句子谈谈体会。
D、幻灯出示作文一篇:《自相矛盾的王叔》,指名朗读。
自相矛盾的王叔(徐敏琳)
清晨,空气格外清新,我背着书包悠悠地走在上学的路上。突然,伴随着马达声,身后传来一声呼唤:“琳琳,上来坐车吧!” 一辆摩托车驶到我的身旁,原来是王东的爸爸送他上学。我谢绝了王叔,他们便开着车子走了。突然,前面十字路口的那盏红指示灯亮了起来,可王叔却硬是冲了过去……
看了这,我愣住了。有一次,我到王东家,王叔带回一本交通安全画册,里面许多血淋淋的交通事故照片,给我留下了很深的印象。当时王叔还给我们讲交通常识和应该遵守交通规则。他说:“过马路时必须 ‘一慢二看三通过’。”
王叔理应是遵守交通规则的模范,可是他说一套,做的又是一套,真是“知法犯法”。这样,不但不会给周围的人做出好榜样,而且会给人们带来更坏的影响。
难道这不是做事自相矛盾吗?
E、小结:看了这么多的实例,你能总结出《矛与盾》这则寓言的寓意吗?
,《矛与盾》多媒体教学设计tag: 教学 多媒体 , 北师大版十二册语文教案,北师大版十二册语文教案大全,语文教学 - 小学语文 - 北师大版语文教案 - 北师大版十二册语文教案