《矛与盾》教学后记

《矛与盾》教学后记
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小学语文第十二册有古代寓言二则，一为《矛与盾》，一为《郑人买履》。
“自相矛盾”这个成语就是源自于古代寓言《矛与盾》。这则寓言精简，总共四句。学生从读到诵，花了十分钟。再连蒙带猜，学生把文言翻译成现代白话也算是不费吹灰之力。这当然得感谢编者的仁慈与智慧。对于初尝文言的六年级学生来说，浅显一点的，有趣味的文言文才可能唤起学生学习的兴致。
理解文意不算难，但寓意却得重点引导。
我事先要求几位手巧的学生制作盾牌，材料可以是硬纸板或塑料。学生沈宇晨制作的盾牌最像模象样。涂着褐色的花纹的盾牌颇有金属气质。至于长矛我则就地取材——从体育器材室借得标枪一杆。嘿，你别说，那柄标枪咋看之下确有凛然的兵器之像呢。
有了道具，课上要求学生分角色表演就象样多了。学生朱耀扮演的商人博得了阵阵掌声。且看他的台词：“走过路过，不要错过，上好的矛！上好的盾！”“只要一百个刀币，买矛送盾，买盾送矛！”“我的矛无坚不摧，我的盾无坚不挡！瞧一瞧，看一看罗。”台词设计再配上惟妙惟肖的表情动作，惹得同学们使劲鼓掌。
课后我问朱耀，刀币一词从何得知的？答曰：“上网查到的。”可不是？韩非子乃战国时的思想家也，那时楚人该是使用刀币的吧。这样爱动脑又爱动手的学生着实让人喜欢。
由于表演活跃了课堂的气氛，接下来的寓意阐述也是水到渠成！

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