《可爱的中国》教学设计(示范课)
三年级读书与交流课的研究与实践
一、活动目标
1、以新大纲和新颁课程标准指导我校课题实验。积极开展小学自读教学实践活动，构建“自主、合作、探究”的学习方式，
开发利用语文教育资源，优化语文学习环境，拓宽语文学习和运用的领域。通过实践活动，汇报自读效果，验证教改方案，进一
步改进教学实验工作。
2、通过喜闻乐见的阅读实践活动，促进学生口耳手脑并用，知行统一，加深感悟，进而培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情
；培养综合性学习和运用听、说、读、写的能力。
二、活动要求
1、根据学情的需要，围绕活动课题，对自读课本第七册的教材进行了选择和组合，力求高效优质地发挥教材的作用。并从学
生实际出发，富有成效地指导他们大量阅读相关内容的课外书籍，鼓励学生多读书、读好书，学做读书笔记，加强阅读积累，培
养学生自读自悟的能力。
2、整个活动过程力求体现学生主体“唱主角”，教师育人“当导演”（组织、引导、点拨、调控）。利用学生喜爱的朗诵、
歌曲、演讲、导游、说唱、小话剧等诸多形式，让每个学生都积极参与实践，为学生的语言实践提供更多大显身手、展示才艺的
机会。从而巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生多方面的能力。
3、利用多媒体，创设语言环境，努力培养学生创新活力，全面提高语文素养。
三、活动准备
1、课件、录像。
2、查阅并摘录、背诵描写祖国壮丽河山、文物古迹、风俗民情、杰出人物等文章的片断和章节。
3、根据活动需要，采取多种形式自编自演，分组排练节目。
4、学唱歌曲《爱我中华》。
四、活动过程
（一）激趣谈话，引入活动
老师：本期同学们课外阅读的热情高涨，很早就读完自读课本《红云杉》，祖国那悠久的历史、灿烂的文化、秀丽的山川、
杰出的人物，足以使每个人感到无比的骄傲和自豪。让我们以饱满的热情讴歌、赞美我们伟大的祖国。
有请小主持人上场。
（二）图像引路，诠释诗意
主持人：各位领导、各位老师，我们活动的主题是“可爱的中国”。（电脑屏幕上出现祖国地图）
（出现周总理七言诗：两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，还有内台北上天。）
主持人：这是敬爱的周总理生前用全国的省、市、自治区、直辖市的名称编写的一首七言诗。同学们，你知道诗里指的是哪些省
、市、自治区、直辖市呢？欢迎抢答。
（学生抢答）
主持人：近年来我国又增加了一些省、直辖市、特区，你能够把它们列举出来吗？
（学生抢答）
（三）创设情境，角色演读
（电脑屏幕出现：《生活在不同地方的人们》一图，用鼠标逐个点击小朋友图像，相应的小演员上场。）
主持人：在伟大祖国960万平方公里广袤的土地上，生活着56个兄弟民族。我们用勤劳的双手建设着锦绣中华。
分组表演：
1、说唱东北，美丽富饶（动口表述，加深体验）
主持人：看！东北的小朋友虎森和他的小伙伴向我们走来了！
① 以顺口溜的形式简介东北概况。
② 配图朗诵《红云杉》、《观冰灯》。
③齐声背诵《哈尔滨的夏天》。
2、举世瞩目，华夏北京（置身情境，感情朗诵）
① 以广告词简介首都北京。
②为《天安门》、《故宫》和《长城》的幻灯片作解说。
3、世界之最，人工运河（强化训练，激情诵读）
①以演讲的形式，赞美大运河。
②邀请全班齐唱《中国人》。
③为纪录片《中山陵》配音。
4、世界都会，明珠上海（根植文中，联想书外）
①简介浦东新区。
②介绍“东方明珠塔”。
5、港澳回归，盼台回归（自由组合，激情表演）
①表现小话剧《骨肉情》。
②以导游的形式介绍英雄的虎门。
③以对话形式简介香港、澳门回归。
6、云岭滇池，聂耳歌声（阅读音乐，紧密结合）
①以朗诵的形式简介云南。
②学生配乐朗诵《卖报小姑娘的歌》
7、阿里高原，盛颂繁森（树立榜样，陶冶人格）
① 朗诵《盐的世界》
②说唱表演：《歌唱孔繁森》
8、马头琴赞，英雄精神（品味语言，展开联想）
①简介蒙古族。
②以马头琴曲作为背景音乐，讲《猎人海力布》的故事。
9、秦兵马俑，举世无双（引吭高歌，表情朗读）
简介兵马俑。
10、新疆湖泊，鸟的天堂（读中悟情，推进理解）
①以说唱形式，简介新疆。
②表情朗诵《天鹅湖》
11、旗红星耀，赞美家乡（勤于笔耕，读作结合）
①故事《带着五星红旗上天空》
② 展示赞美家乡的作文。
主持人：56个民族共同组成了我们伟大的中华民族，56个民族像56种鲜花，中华大地美如花冠。
（钢琴伴奏，全班齐唱《爱我中华》）
五、结束活动，再接再厉
老师：太精彩了！这次活动让我们作了一次上下五千年，纵横几万里的神州游。同学们，努力学习吧！今天是桃李芬芳，明
天是社会的栋梁，献出你智慧和力量，建设可爱的中华！
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