《比尾巴》教学课堂实录及分析

11-07 14:59:46   浏览次数:382次  栏目：人教版一年级上册语文课堂实录

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      【课件小猴子的动物出现，激起了学生回答的积极性，举手的人数立马增加。】    ②喜欢兔子的尾巴的小朋友也来说说
      兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。看，兔子也来了。（课件出现兔子）。
      ③松鼠的尾巴，谁来说说，
      松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。（松鼠来了）哦，难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？来看一看（出示降落伞图），松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你们也能开心地读读这句话吗？（

      ④公鸡的尾巴谁喜欢？弯弯的 真奇怪，弯弯的羽毛可以做什么呢？（毽子）
      ⑤喜欢鸭子尾巴的来说说。鸭子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢？
      ⑥最好看的尾巴是——孔雀，为什么？
      因为它的羽毛很漂亮，出示图。见过真的孔雀吗？（出示开屏的孔雀。）
      孔雀的尾巴的确很漂亮。你能把这句话读得更美吗？（个别读）
      3、小朋友读得真美。你能把课文连起来再读读吗？同桌试读——指名2个小朋友上台读，——师生合作读、男女生合作读。
      
      【教学活动中，师生之间的关系是平等的、互动的，老师完全放弃了“师道尊严”，以伙伴的身份来到了学生中间，与学生交换朗读内容，课堂凸现了学生的主体地位，实现了师生之间的平等，营造了一种和谐的氛围，提供了一种自由朗读的情境。】

      4、小动物的尾巴各有各的用处，在大自然中还有许多动物的尾巴也是千奇百怪，
      各式各样的，我们睁大眼睛看一看。（欣赏尾巴录象）
      【录象的欣赏更激起了学习欲望，增添了好奇心，看得津津有味，增加课外知识，使学生在日常的生活中也会留心观察周围的动物。】
      5、欣赏后谈话：欣赏了这么多动物的尾巴，你最喜欢谁的尾巴呢？
      [四]、指导写字。
      小动物比尾巴大赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，瞧——出示卡片：“云、公、车。”
      1、请用亮眼睛找一找三个生字宝宝有没有相同的笔画？（撇折用红色的标好）——认识“撇折”，撇折都一样吗？云和公的撇折有点斜，车的撇折平平的。
      2、书空“撇折”
      3、指导书写云。
      4、学生书写，展示写得好的，给予表扬。
      【从小养成良好的书写习惯，可以使学生终身受益。纵观写字教学过程就是—“观察—分析—书写—激励”的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定能得到发展，写字兴趣也会更高。】

      [五]、欣赏《比尾巴》歌曲。
       小动物们比尾巴比得可开心了，他们还唱起了歌呢，我们一起听听吧。
      【 以欢乐的《比尾巴》歌曲为结尾，使整堂课的气氛逐渐高涨，学生对所学的课文更加感兴趣，也不知不觉得在玩中结束。】
      （乾潭小学  郭利娟） （www.lexue88.com www.lexue88.com）原文地址

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