生：我认为猫就是学生，“我”就是老师，三只猫就是三类学生。我建议同学积极努力去做第二只猫，既逗老师喜欢，稍有违纪也不会遭惩罚。一定不要学第三只猫，否则的话，“我”是不客气的。
生：我更喜欢这篇文章朴素平实的语言。作家郑振铎用口语化的语言给我们讲了三次养猫的故事，写猫写人都是寥寥几笔就勾画出了猫的神态、动作及人的情态，读起来耐人寻味，品起来人生百态。
生：我更喜欢作者娓娓道来、层层深入的文风。作者开始的“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”异峰突起，引起读者的思考。然后娓娓叙述养三只猫的过程，在看似平淡的叙述中，委婉而含蓄地表达自己的情感，并在最后敞开自己的心扉，点出自己的思想……
师：同学们，山不厌看，文不厌读。读出自己的情感，读出自己的见解，读出自己的思想，是学习语文的精髓。老师非常高兴同学们今天课堂上的出色表现。下课。
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