3．教师先组织学生通过角色扮演，朗读课文。在对训练学生进行朗读训练的同时，让学生体验在自然观察中用语言来表述观察到的现象。然后，鼓励学生根据自己的认识，用自己的话来说说《月亮和云彩》。教师在总结时，可以指出不同的观察结论，与大家事先的认识有关。
4．教师可以制作分层显示的课件，或者抽拉式投影片，让学生操作，再现课文描述的自然现象，并适当作一些拓宽。这样学生会体验到科学观察中，会发现很多问题，会涉及到很多知识需要我们去学习。
5．本课结束前，教师可以提出一个问题：老师认为丁大勇、李小文说的都对、都不对，你们回去和爸爸、妈妈讨论一下，看看老师说的对不对？
课后，留下了一个悬念，激起学生探究的愿望。
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