鲜花和星星－－张敏玉

 教学要求
                              1． 学会本课8个生字，学习由生字组成的词语。
                              2． 正确、流利、有感情地朗读课文。
                              3．
                              通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和在自然的关注与热爱。
                              教学过程
                              （一） 导入新课
                              1（出示词语“鲜花”）你们认识这个词吗？读一读。老师带同学们到夏天的草原上去看看。
                              闭上眼睛我们一会就到了。（同时出示课件）睁开眼，你看见了什么？你喜欢吗？
                              2你最喜欢什么颜色的鲜花？引导生用“我最喜欢。。。。”的句式说话。我也是，我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵那里一朵，真比天上的星星还多。
                              3（出示词语“星星”）：我们什么时候能看见星星呢？你数过星星吗？今天想和老师一起去看鲜花，数星星吗?（换场景）星星出来了，想想看，满天的星星一闪一闪的，你能数得清吗？是呀，我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。
                              （二） 创设情境，学习课文
                              1在草原上，脚边是一朵一朵鲜艳美丽的花儿，数都数不完，抬起头，是满天闪呀闪的星星，数也数不清，你觉得美吗？
                              3老师这里有一首同样美的小诗,让我们一起进入第13课：鲜花和星星（出示课题）请齐读课题两遍。
                              （出示诗歌，师范读课文）你想学吗？请翻开书88页，自己读一读吧。勾出你不认识的字。（　友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）

                              如果读书的时候你遇到不认识的字怎么办？
                              4 学生自学完生字后，教师检查自学情况。
                              你认识了哪些生字？你能上来读一读吗？教一教同学们。
                              你们真的认识这几个生字了吗？老师开小火车检查检查，看有没有南郭先生。（出示生字卡片，做开火车游戏。）
                              5
                              同学们学得真不错，奖励你们你们看鲜花！看！（出示课件）美吗？它们这样美是因为每一朵花都有一个字宝宝保护着，想和这些字宝宝交朋友吗？（读生字）
                              6见你们玩得这样开心，星星后面的字宝宝也来和你们玩捉迷藏了（出示课件，做“摘星星识字”游戏）
                              7 这些生字宝宝真调皮，一下又藏进了课文中，你还能认识它们吗？
                              （1） 找生字宝宝，并指导带生字宝宝的那句话。
                              （2） 学生自由感情朗读课文。
                              （3） 指名读课文，师生配乐齐读。
                              （4） 分男女生比赛感情读。
                              （三）指导书写
                                    指导写“最”、“满”
                              （四）结束课文

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