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一切尽在“情”“趣”中———《蚂蚁和蝈蝈》关键性教学细节设计与反思

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(三)正确表达的氛围被创设

教者用正确的句式规范学生的语言进行训练,结合想象促进学生口头表达能力的提高,在活动中学生能够主动地说、准确地说、流利地说、生动地说,使语言积累与知识巩固、情感体验相得益彰。

这里没有刻板的教学,没有死记硬背,有的只是学生内在真实的情感体验,在这样轻松、欢乐的学习氛围中,孩子们还有什么学不好的呢?

 

(唐  静)

转载自南京鼓楼第一中心小学

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