(三)正确表达的氛围被创设
教者用正确的句式规范学生的语言进行训练,结合想象促进学生口头表达能力的提高,在活动中学生能够主动地说、准确地说、流利地说、生动地说,使语言积累与知识巩固、情感体验相得益彰。
这里没有刻板的教学,没有死记硬背,有的只是学生内在真实的情感体验,在这样轻松、欢乐的学习氛围中,孩子们还有什么学不好的呢?
(唐 静)
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