教会孩子学会道歉—苏教版第2册《练习4》教学口语交际反思
现在的独生子女都是爸妈的宝贝,所以很多孩子都比较霸道,即使自己有错,都不愿意低头向别人承认错误,造成了不够和谐的同学关系。很时机地教学到了练习4,《练习4》中的口语交际—学会道歉,目的在于教会孩子当自己说话或做事不小心伤害了别人,要及时向对方道歉。这正是进行有效教育的一个契机,我是这样进行教学的:
首先,了解定义,初步感知道歉的重要性
在课始,我先以一事例引出道歉,问孩子们什么是道歉,孩子们举手告诉我是“对不起”,就是认错,我点头示意。又问孩子们:为什么在生活中有时要道歉?孩子们有的说道歉了才能知道谁对谁错,有的说道歉了才不会吵架,有的说道歉是有礼貌的表现,我总结了道歉的重要性,告诉孩子们,人与人之间是互相尊重的,学会道歉也是有修养的一种表现,鼓励孩子们有错就要及时向别人道歉。
其次,借图想象,明确道歉的场合和方式
书上有几幅插图,很好地给我们展现了生活中的某些场景,我和孩子们一幅幅进行诠释。一开始,我发现,很多孩子都不会道歉,除了说声“对不起”外,就无旁的话了。通过引导、现身说法和一部分孩子的展示,孩子们渐渐懂得了道歉也是一门艺术,有场合和方式之分,学会多用“我不小心”、“不是故意的”、“请原谅”等道歉语。
再次,情境表演,真实再现生活中的道歉
接着,我和孩子们进行了情境表演,互动得很热烈。在表演过程中,我有意识地多和平时比较霸道的、性格上比较冲动与强势的孩子进行互动,有意无意地对他们进行了教育。尽管有些孩子有些不自然,但是,只要开出了口,就等于向妥协迈出了一大步。
我想,学会道歉并非一堂课就能教育成功的,我要学会多留心,让孩子们能真正健康成长。
《练习4》教后反思
本次的学用字词句里是有关动物的叫声。课堂上我请学生亮开嗓子学学动物的叫声,除了书上的四种动物,我还请学生学学其他熟悉的动物是怎样叫的,学生都很乐意,课堂上十分热闹。接着,我让学生在句子中填上动物的叫声,再读一读。这里,我觉得如果仅仅让学生完成书上的练习是不够的,我让学生展开想像,说说你好像听到这些小动物在说些什么。孩子们真的听懂了小动物的话,他们的语言充满了童真童趣。下面是一些孩子的说话:
1.夏天的夜里,我听到青蛙在池塘里呱呱呱地叫,好像在说:“这里真凉快,大家快来这里乘凉啊!”
2.草原上,小羊咩咩咩地叫,好像在说:“这里的小草真美味啊!”
3.小老鼠吱吱地叫,好像对小伙伴说:“猫来啦!大家快逃啊!”
4.北风呼呼地吹,好像在说:“哈哈,大家都怕我!”
…………
给孩子一个自由的舞台,你就能享受到一个美妙的天地。
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