学《春到梅花山》一文时。我根据低年级孩子年龄特点和生理特点。我在和孩子们学习理解“你挨着我，我挨着你”时，我让想表演的小朋友上台来，把他们分成两组，让他们一个个张开小手做开花状，然后挨在一起，对着其他孩子们说“瞧，他们这个样子，就是一个挨着一个。”并自己也凑过去和他们紧挨着，然后说：“你挨着我，我挨着你。”让互相挨着的小朋友说。
然后我又让全班的小朋友都做开花状，同桌紧靠在一起，同时说：“你挨着我，我挨着你。” 教室里不时传来笑声。
表演中感悟词语的意思，既满足孩子们爱动的特点，也让孩子们在玩中学习。此不一举两得。
，wly－－《春到梅花山》教后记
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