《小池塘》第二课时（获奖教学设计）

11-07 14:58:54   浏览次数:818次  栏目：苏教版一年级下册语文教案

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《小池塘》第二课时（获奖教学设计）

  

 教学目标：

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1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；

2．感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱；

3．学会“吹”和“波”两个生字，认识“口字旁”。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一．         揭示学习任务

这节课继续学习第3课《小池塘》。【屏幕显示课题】齐读。

二．细细品读课文

第一自然段

1．              师述：春雷唤醒了春笋，春风唤醒了柳树、桃树、杏树、梨树，也唤醒了小池塘。我们来看课文开头第一句话。【屏幕显示第一自然段的第一句话】

——① 指读。

② 师：你感觉这句话中把春风、小池塘当作什么来写了？

③ 师生表演：师做春风姐姐，生做小池塘。师吹生演睡醒状。

④ 师：你睡了一大觉后醒过来，心情怎样？

⑤ 【点击“醒来了”一词放大】练读。（读出高兴的语气）

⑥ 练读句子。【点击“轻轻”一词，提醒学生读得轻一点】

2． 师：醒来的小池塘是什么样子的呢？请小朋友们看看图、读读第一自然段的第二、第三句话。【屏幕显示第一自然段的第二、第三句话，下带文中第一幅插图】

   ——① 生自读。

        ② 师：醒来的小池塘像什么？【生答后点击“明亮的大眼睛”，练读】

        ③ 师：喜欢这样的小池塘吗？

           练读句子（读出对小池塘的喜欢）

           【其间通过多名指读、评价，点击词语“一闪一闪的”“长长的”，训练学生读好，再齐读，鼓励学生做做动作】

3．              齐读第一自然段。（边读边想象画面，在脑海中放电影）

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