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交流课课堂教案：小松鼠找花生果,
小朋友自己读读课文第二、三小节。
（自由读课文）
[多媒体：图片]
师：我现在就那条蚯蚓，哪只小松鼠来问问我？
师：听了我的话，小松鼠你的心里在想些什么呢？
师：现在咱们来换一换，你们就是一条条勤劳的小蚯蚓，而我就是爱爬树的小松鼠。让我也来问问你们吧！
师：是啊，我特别的高兴，想把花生摘下来留着冬天吃！
（板书：高兴）
师：能把小松鼠的高兴劲儿读出来吗？
（指名读第二小节的后半部分）
6、师：我想请两个小朋友来演一演，有演之前，老师告诉你们几个小秘诀。
[多媒体：1、选好角色；2、读熟课文；3、可加上合适的动作。]
7、师：同桌两人，一个做小松鼠，一个做蚯蚓，认真地分角色读读第二小节。
师：选好角色，读熟课文这两个秘诀大家都掌握了。
师：还可以加上点动作呢，和你的同桌商量一下。
师：准备好了吗？
（生表演）
6、带上“森林晚报记者”牌子，并自我介绍。
师：首先介绍一下，我是森林晚报记者，你们好！
你好，小松鼠，我想采访一下你，你想把花生果摘下来留着冬天吃。
师：多么好的一个想法，昨天，你去……，前天，你去……，今天你又去……
（你第一天想了些什么，第二天呢，第三天你还在想什么啊！）
师：原来你天天都去看花生结果了没有，每天就天天的意思啊！
师：那你摘到了花生果吗？
[多媒体：金色的小花落光了。]
师：小松鼠，你现在心里是怎么想的？
（板书：着急）
师：等了这么久呀！花儿都落光了。
师：小松鼠，你该有多着急、多难过啊！你来读读这段话。
师：谢谢你接受我的采访。
[多媒体：课文第三小节]
(指名读)
师：过冬的食物就这么不见了，哪只小松鼠再来读读，让我们听听有多着急。
（指名读）
7、师：等了这么久却没看见一个花生，这时候小松鼠变成什么样儿了？
（师范读）
师：小朋友，你见过谁自言自语吗？
能给大家做个自言自语的样子吗？
师：自己和自己说话，就是自言自语啊！
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，交流课课堂教案：小松鼠找花生果
