过渡：他们到底傻在那里？我们先来读第一、二小节。
三、深入学习，理解寓意
1、学习“鹬”一段：
（1）指名读这段话。读完这段话，你知道了什么？（第一节和第二节的内容）
（2）理解：“鹬用尽力气，还是拔不出嘴来……”
A、鹬的嘴被夹住了，鹬心里怎么样？（很着急，意味着有什么危险）
B、此时，鹬最想做的是什么？（拔出嘴）（用爪子趴、摔、踢、甩等等）从那个词可以看出来？理解“用尽力气”（九牛二虎力气、竭尽全力、吃奶的力气）
齐读句子：“鹬用尽力气，还是拔不出嘴来……”（换虽然……但是、既使……也……读）
C、此时，鹬的处境相当危险。如果，你是鹬的话，面对危险，你会这样去做？（去与蚌商量，或者请别人帮忙等等）
D、鹬却怎样做的呢？读、理解“威胁”，（板书：威胁）。指导读好这段话。
（威胁的目的是什么？所以越凶越好）
E、如果你是蚌会不会买它的帐，回读：“有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳里去啄肉。”
你觉得鹬怎么样？
（自己害别人，还用威胁的方式吓唬别人，真傻）
（不知道与别人沟通合作，是解决问题的好方法）
2、学习“蚌”一段
过渡：鹬很傻，那么“蚌”怎么样呢？
（1）、指名读第三节；
（2）、理解“毫不示弱”。学习“弱”这个字，组词（弱小、软弱等）。“毫不示弱”是什么意思？
过渡：蚌一点也不害怕，而且还非常得意，谁来读读得意的样子。（板书：得意洋洋）
（3）指导朗读好蚌得意洋洋说的句子。
（4）你觉得蚌得意的有道理吗？
理解：“你也会饿死在这河滩上。”
A、比较：你会饿死在沙滩上。
B、蚌明白如果同鹬争下去，两个人都得死，还是这样得意，你觉得蚌怎么样？（傻）
C、假设：要是你，你会这样做？（放了鹬，让他以后不要来啄自己）
（5）教师小结：面对危机，我们要学会保护自己，要确保自己的安全，才能更好地与敌人争斗。
过渡：而这两个人，却没有明白这个道理，他们是这样做的呢？
3、学习“渔夫”一段：
（1）指名读这一段；
（2）理解：“就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。”
A、“相持”是什么意思？（长时间地争斗）
B、他们是怎么样相持的呢？分组读，教师引读。（鹬和蚌各一组）
C、教师启发：一个小时过去了，两个小时过去了，他们谁也不让谁，一个死死地夹住，一个是恶狠狠地威胁，他们会说什么呢？同桌的两个同学相互说一说。
D、指导同学练说。（要突出两个人谁都不相让，要置对方于死地，后来越来越筋疲力尽）
（3）结果怎样，读一读渔夫一段话。
A、（板书：喜笑颜开，什么意思？看图，你看到了什么？）
B、渔夫为什么喜笑颜开？（板书：渔翁得利）
C、这时，鹬和蚌非常后悔，他们会说什么呢？
四、总结寓意：
1、通过这个寓言的学习，你明白了什么呢？
（遇事一味互相争斗，最终结果只能是两败俱伤，会让第三者占了便宜）
2、 拓展写作：如果是两个国家这样长时间地相斗，会怎么样呢？
鹬蚌被捉以后……
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