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《珍珠鸟》教学设计二十

11-07 15:31:22   浏览次数:953  栏目:苏教版四年级上册语文教案
标签:苏教版四年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《珍珠鸟》教学设计二十,

 《珍珠鸟》课堂教案
一:新课导入

师:同学们预习过新课了吗?作为礼物老师送大家几张珍珠鸟的照片,想看吗?——CAI课件——但是你们也得有礼物回赠给我,用自己的语言描述一下珍珠鸟的外形,比比谁的又准确有生动。

二:快速阅读课文,品读珍珠鸟的外形描写

通过比比读读,示范朗读。学习“儿化音”词:球儿。重点品读“小家伙”、“红嘴红脚”、“珍珠似的圆点”、“蓬松的球儿”等词。教室要求同学注意扩大写作范围,将视线投诸在除“小白兔”、“小狗”、“小猫”之外的动物身上。

三:精读课文,把握文章记叙线索。

1.     学习课文言简意赅、直抒胸臆的开头方式。

师:小鸟特别可爱、漂亮。这样的一对珍珠鸟送给你,你会怎么说?

2.     设置疑问

师问1:可是这样的鸟却有一种天性,是什么呢?

  问2:我爱上了小鸟,小鸟却不爱我,还害怕我?那么我怎样做才能让小鸟“爱”上我呢?是强迫它吃东西,按照我给它的生活方式去生活吗?思考“爱”的内涵。

3.     精读课文,勾画并归纳课文中的“我”是如何精心照顾小鸟的?小鸟又是怎样一步步变化的?

(1) 学生自行勾画、归纳,教师巡视,个别指导。

(2) 学生之间讨论归纳

(3) 课堂交流

(4) 出示教师设计的重点词归纳法——CAI课件

四:讨论“真爱”的内涵。并能结合生活实际谈出自己对“信赖,往往营造了美好的境界”的理解

1.     讨论真爱的内涵?结合“我”给了小鸟舒适而温暖的巢,不惊动它,不伤害它等内容。

2.     联系生活实际谈“信赖,往往创造了美好的境界”的理解。

五:教师小结:真爱是要给予你所爱的以“安全”,以“自由”,这也就是课文中所阐释的“信赖”。(配乐)

六:作业设计:

请用“真     ”写一段话,要写具体,写出自己的真实感受。

 
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