《珍珠鸟》教学设计四

 北京市西城区民族团结小学　张建
　教学目标：
　　　1、学会本课的生字、新词。
　　　2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。
　　　3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
　　　4、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。
　　教学重点：
　　　　知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。
　　教学难点：
　　　　理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
　　教学准备：
　　　　自制课件。
　　教学时间：
　　　　2课时。
　　教学过程：

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　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、学会本课的生字、新词。
　　　2、初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
　　　3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。
　　　4、试背自己喜欢的段落。
　　教学重点：
　　　　初读课文，了解课文主要内容。
　　教学难点：
　　　　通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。
　　教学过程：
　　（一）读题目，师生共同介绍作者。
　　（二）检查预习情况：
　　　1、检查并强调一些字词的读音，如：垂蔓、葱茏、啄着、撞得、嚓嚓、较远、扒开、趴在、颤动、好熟、呷呷嘴
　　　2、学习“巢”的笔画，订正“框”的笔顺。
　　　3、结合课文相关语句，理解词语意思：决不、神气十足、再三、信赖
　　　4、检查正确、流利地朗读课文。
　　（三）初读课文，了解课文主要内容。
　　　1、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。
　　　2、默读课文，想想本文主要写了哪些内容？
　　　3、全班交流。
　　（四）师生共同介绍珍珠鸟，了解到它是一种怕人的鸟，阅读课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，练习朗读。
　　（五）品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。
　　（六）作业：
　　　1、练习正确、流利地朗读课文。
　　　2、摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。

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