抓重点词句，感悟孔子的人格魅力－－《孔子游春》听课随感

抓重点词句，感悟孔子的人格魅力--《孔子游春》听课随感

追梦 发表

《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水启发式、诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情意。今天有幸听了高爱梅老师上的《孔子游春》，感受最深刻的是她对第八自然段的教学处理，能较好地抓住重点词句，让学生自主感悟孔子的人格魅力。

 课文的第八自然段是全文的重点，高老师先放手让学生自读课文，然后引导学生体会孔子所说的一段话的深刻含义。她先出示第八自然段课文，接着把表示水的“有德行、有情义、有志向”等特点的词语省去，让学生通过读描写水的表象的语句来体会水“有德行、有情义、有志向”等特点，引导学生自主感悟孔子的高明——能从平凡的流水中感受到无穷的道理，理解一个真正的君子是怎样的。在此基础上，再指导学生感情朗读，深刻领会这段文字的文化内涵。这样的设计，不仅出色地完成了本课的教学任务，而且提高了学生的阅读感悟能力，从而让他们懂得如何鉴赏课文的精彩之处，对提高他们的写作能力也是大有裨益的。

当然，如果高老师能在课堂上补充一些课外知识，如从《水之赋》到孔子的《论语》，让学生在博大精深的中国古代文学中，生发浓厚的语文学习兴趣，那也许能起到锦上添花的作用，使这节课变得更加完美！

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