①自由轻声读一读，从哪些词句中，你看出了孩子们洗澡的心情？
②交流。
③出示词句：
不仅是孩子们狂欢，然后大人们也忍不住了，他们放下了尊严，抛却了矜持。甚至连女人们都丢掉了羞怯，迫不及待地加入到洗澡的行列里来。（板书：痛快）
④让我们通过朗读来体会这难得的痛快吧！齐读。
2．学3-5段
①过渡：下雨对于村子里的人就像过节一样幸福快乐，然而在骄阳似火的夏天，留给人们更多的还是干燥和炎热。
②母亲用一勺水为我们冲凉，又将带给我们什么感觉呢？请同学们默读第4-5自然段，找出描写我们感受的句子，边读边想，在感动你的词句旁边写下你的体会。
3．交流体悟，点评提升。
①下面我们来分享大家的阅读体会，交流时，先把句子读给大家听，再谈自己的感想。
②水的气息扑面而来，倒抽一口凉气。
你读的是作者冲凉前的感受，还没冲凉呢，就感受到了水的气息。
③“缓缓、倾注”出示这句。
你从哪个词感受到舒服的？
④“舒服……大叫”出示句子。
那水的清凉，那风的清爽，那全身的触觉被激发起来的活力，没有语言可形容，只能大叫了。
⑤“滑过”一句，出示。
三个滑过点出词是作者在细细品慢慢诉。为什么滑到哪，就感觉到哪儿？是全身心地在感受，在注意，在享受，尤其是排比的句式，像慢镜头一样展现在我们面前。
⑥“吮吸”出示。
这是一种放大了的畅快，是一种夸张的表达，这种夸张更让我们体会到了那无比的满足，那么细腻，那么深刻，恨不得让时间停下来。
⑦“不多不少” 出示句子。
既没有浪费，又充分地享受了，这滑过全身的一勺水，多么亲切、滋润心田，弥足珍贵，带给焦渴的孩子多么幸福的感觉啊！（板书：幸福）
四、学习最后一段，总结
1．冲凉前的渴望，冲凉时的享受，冲凉后的幸福回忆，这少少的一勺水就留给作者一次刻骨铭心的记忆，难怪母亲在锁上水窖后会笑着对我们说：“ 。”母亲为什么把“渴”说成“饿”？
2．这“饿水”的感觉仅仅是孩子们有吗？人们仅仅是饿水、缺水吗？在那个物质匮乏的年代人们还缺什么？（缺衣少食、缺医少药）
3．但这块贫瘠的土地依旧滋养了作者，养育了这块热土上的人民，作者今天回忆起来，虽然遥远，但却真切，字里行间，指板书：我们看到的是 、 、 。人们又不缺什么呢？
4．今天我们也许从未体会过作者童年的生活，学了这篇课文，你有什么话要说吗？有什么想法不吐不快吗？请同学们再细细地品读课文，把自己的感想写下来。
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