2012年春《三打白骨精》教学设计（书香） (第二教时)
教学目标：
1、理解由生字组成的词语。有感情地读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在学懂课文的同时，感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底的顽强精神，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
教学重点：
重点：有感情地读，通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点，
教学过程：
一、导入教学
1、上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，谁能根据导学案中的填空概括课文的主要内容？
出示：白骨精为了吃唐僧肉，先变成（ ），又变成（ ），最后变成（），都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精。（出示答案，齐读。）
2、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么不同呢？今天我们继续学习第８课 三打白骨精，一起读课题。
二、精读课文
第一次斗争
1、孙悟空第一次与白骨精斗争的情形又是怎样的呢？请同学们打开书轻声读2——4小节，找出描写孙悟空、唐僧和白骨精的句子，画出关键词语，体会人物的性格。
学生读课文，画出关键词语。
２、交流汇报。（教师适时予以指导）
白骨精
出示：白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前……。
（１）谁先读读描写白骨精的句子？（指名读）
（２）这是个怎样的白骨精？交流时结合文中的词句说（凶残的、恶毒的、狡猾的：逃跑之前，不忘嫁祸于孙悟空）
（３）白骨精意外发现唐僧，特别——（欢喜），从哪些语言文字可以感受到？（指名说）
出示：白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”
（理解：不胜欢喜、造化。三个感叹号充分表现了白骨精的欢喜）
指导朗读：谁能读好白骨精说的话。 指名读
小结：白骨精因为什么不胜欢喜？为了自己的长生不老，想吃唐僧肉。这是一个怎样的白骨精？（板书：贪婪 凶残）
（４）因为唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，白骨精为了达到目的就变成了一个——美貌的村姑。
由美貌，你想到了哪些词？（闭月羞花、眉清目秀、花枝招展、婀娜多姿、花容月貌、如花似玉…… ）《西游记》原文中是这样描写白骨精的美貌的。
（多媒体出示：）
《西游记》原著中的原文：
月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林……）（指名读）
白骨精为什么要变成如此美貌的村姑？（她用的是美人计。她想用“美貌”来伪装自己，迷惑八戒）这又是一个怎样的白骨精？（板书：狡猾）这段话中哪个词可以看出她的真正用心？（径直：表示直接向某处前进，不绕道，由此看出她的目标是唐僧，恨不得马上把唐僧抓走。）
这美丽的外表下藏着的却是——恶。总结板书：她就是一个贪婪、凶残、狡猾的妖精。
教师小结：同学们都有一双慧眼，看到了白骨精的真面目！但是唐僧、猪八戒、沙僧都没能识破白骨精的诡计，眼看唐僧将要落入虎口，在这万分危急的时刻，孙悟空从南山摘桃回来了！
孙悟空
（出示）孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。
谁读一读？（指名读） 大家能从这段文字中读出一个怎样的孙悟空？（学生板演：本领高强、勇敢）
（学生联系词语：睁开火眼金睛，举起 当头就打 劈脸一棒）
指导朗读。
唐僧
在悟空棒打妖怪的过程中，唐僧又做了什么？由此你看出唐僧有什么性格特征？（板书：善良）（“扯住、责怪”）
３、总结学法：
刚才我们学习了第一打的内容，抓住课文中的关键词，我们感受到白骨精的——、孙悟空的——、唐僧的——。（出示表格）想一想，我们是如何学习的？
出示：（学习方法：读课文——找句子——品词语——悟性格）
学习第二次和第三次斗争
1、人物形象在第二打、三打中，更加鲜明、更加丰满。请同学们用这样的学习方法，小组合作学习第二打，第三打的内容，根据导学案提供的表格，抓住关键词语来体会人物的性格
表格：
人物
情节
白骨精
孙悟空
唐僧
一打
吃唐僧肉、变作、特地
贪婪
狡猾
睁开火眼金睛、当头就打、劈脸一棒
勇敢
连忙扯住
责怪
慈悲为怀
二打
年满八旬、拄着、一步一声地哭
奸诈
也不说话、
当头就是一棒
果断、疾恶如仇
惊、摔、
不由分说、喝道、
非常生气
善恶不变、人妖不分
三打
∕
∕
我们来交流交流，你是从哪些词语体会了人物的性格。
2、第二打
白骨精
（１） 我们先分析白骨精形象，哪一组同学跟我们谈谈自己的感受。
出示：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
（指名说：变成老妇人，又丢下一具尸首，可见她的奸诈、诡计多端）学生板书：奸诈、诡计多端。
（２）一个年满八十的老妇人，拄着拐杖，一步一声地哭着走来，想像一下是怎样的画面。
试着读一读。指导朗读
（３）这样的伤心可以说是(肝肠寸断、悲痛欲绝、痛不欲生)
这哭的背后藏着的仍是——恶，藏的是——刀，真的是——哭里藏刀
（４）这句话中还有哪个词语引起了你的注意？（ “闪” ）
真会读书，说说看（与正常人不一样，一定不会是个老妇人，肯定是妖精）
（5）齐读。
孙悟空
哪一组为我们分析一下孙悟空形象？（明察秋毫、疾恶如仇、果断、机智、对师父忠心耿耿：不说话，师傅赶他走，他请唐僧念松箍咒）
唐僧
哪一组分析一下唐僧形象？
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”
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