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《月亮和云彩》第一课时课堂实录,
师:感觉跑得真轻松。
预设:句子
生:我选择第5朵
师:啊,是一朵最大的云彩!看得出你是个勇敢的孩子,敢于挑战。 相信你能读好。
生:他们看见月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明。
师:老师特别仔细地听了,你每一个生字的读音,都读得非常准!
谁也来向他挑战?
生:读句子
师:你读得特别认真,不过“一会儿”还没读好,跟老师一起读读这个词——一会儿。
生:读。
师:“一”是个小调皮,它遇到第四声就跳起来读“yí”
生:跟读“一会儿”。
师:谁还想挑战读这个句子?
师:他不仅读准了生词的读音,这个长的句子,她也读得很流利。
师:瞧,掌握了方法,长的句子我们也能读流利。
师:下面,我们接着挑战!
生:我选第4朵
出示:李小文叫大家站在一棵大树下,从树杈里看月亮。
【预设:读得好】
生:读
师:读得很流利!
师:这也是个长句子,在读的时候,只要我们像她一样,注意了句子中的停顿,你,也能读得很流利,你也来试试吧。
(生自由读后指名读)
师:瞧,掌握了方法,长的句子我们也能读流利。
【预设:读得不好 A不会停顿 B不流畅】
A师:这(也)是个长句子,读不好没关系。来跟着老师来读一读,范读(边范读边做停顿的手势)。你像老师这样读一读,肯定能读好。自己试试吧。
B师:长句子里词儿特别多,我们读的时候可以把一些在意思上联系紧的词(举例)读得紧凑一些,你,也能跟她读得一样流利,自己试试吧。
(生自由读后 指名读)
师:瞧,掌握了方法,长的句子我们也能读流利。我们一起来挑战。
3、读课文
师:小朋友们,还想挑战吗?
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