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《一路花香》课堂实录一

11-07 15:31:22   浏览次数:718  栏目:苏教版四年级上册语文课堂实录
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《一路花香》课堂实录一
  作者:任华东    
 
  课前谈话:听说你们把武汉的好吃的好玩的都编写成歌了,谁来唱。

 

  东湖边,柳碧绿

 

  夕阳山外山

 

  我们都是武汉人
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  好客的武汉人

 

  我是……,居住在武汉

 

  说起武汉的风土人情说不完

 

  热干面、豆皮小吃真是多

 

  小吃让你嘴馋

 

  欢迎老师来武汉。

 

  教师出示云南风景录象片。

 

  师:你们想说点什么?

 

  生:知道了你们家乡昆明一年四季都是春天。

 

  生:知道春城非常美丽,是老师的家乡。

 

  生:知道春城是辈出英雄的地方。

 

  师:你怎么知道的?

 

  生:我在片中看到很多英雄的雕塑。

 

  上课

 

  教师板书课题“花”,看到这个字,你能联想到哪些词语?

 

  生:花香。

 

  师:有没有成语?

 

  生:百花怒放。

 

  生:鲜花盛开。

 

  生:花团锦簇。

 

  ……

 

  师:今天一起学习有关“花儿“的课文,伸出手和老师一起板书课题14 一路花香一边写,一边小声读。

 

  师:读了课题,有什么感受?

 

  生:题目有很多花,一定很美丽。

 

  师:带着你的感受读读。

 

  生读课题。

 

  师:你是一朵绽放的马蹄莲。

 

  生:我感到花香让人心旷神怡。

 

  师:你带着你的感受读。

 

  学生读课题。

 

  师:你是一朵淡淡的茉莉。

 

  师:带着自己的感受把课文读一读,你从课文中有哪些感受?

 

  师:你们都了解到了哪些内容?

 

  生:了解到这篇课文讲的是挑水工有两只水罐,一只完好无岁,一只有裂缝……(学生详细地复述略)

 

  师:发现没有,这个破水罐的罐是什么旁?

 

  生:“缶”

 

  师:“缶”是什么意思?

 

  生:有两个意思,一是古代的乐器,一是上小下大的器皿。

 

  师:这个字在这里是什么意思?

 

  生:在这里是“器皿”的意思。

 

  师:谁能把这个偏旁换一换成另一个字?

 

  生:换成三点水就是浇灌的灌。

 

  生:换成反犬就是獾。

 

  师:翻开生字表,把这两个字认真描一描,注意写字姿势。

 

  学生写字,教师巡视,有的同学腰板挺得很直。

 

  师:课文向我们介绍了──

 

  生:挑水工

 

  生:好水罐

 

  生:破水罐

 

  师:三个角色。默读课文,给这三个角色做上记号,待会听你们谈谈对它们的看法。

 

  学生默读课文

 

  师:有同学在做批注,不动笔墨不读书,这些同学读书方法真不错

 

  师:请同学谈谈,你对三个事物有什么印象

 

  生:好水罐非常骄傲,是一种自豪的骄傲。

 

  师:板书骄傲,提示傲的写法。

 

  师:对他的骄傲谁有不同的看法?

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  生:是一种了不起的骄傲。

 

  师:带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读。

 

  学生读。

 

  师:谁再说说其他的角色。

 

  生:破水罐很自卑,他不应该自卑,他竟然不知道缺陷竟然被人利用着了,让路旁开满了鲜花,我用一个词表达我的感受塞翁失马,焉知祸福。(观众鼓掌。)

 

  师:他说到破水罐自卑,很惭愧,看这两个字都是竖心旁,说明和什么有关?

 

  生:心情

 

  师:哪些句子描写心理感受,谁来读?

 

  学生读“那只有裂缝的感到十分惭愧”

 

  师:除了这句话,哪句话也表现出来了?

 

  生:读“过去两年中……应有的回报。”

 

  师:自己再读这段话,你会有新的体会。

 

  大屏幕出示:“过去两年中,在你到主人家的路上,……应有的回报。”

 

  师:除了表现惭愧,还能体会到什么?

 

  生:它很体谅跳水工,每次挑水回来只剩下半罐子水,破水罐觉得非常对不起挑水工,

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