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同步作文

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· 作文《学会推理》教案

课 题作文·学会推理授课日期共 2 课时，第 1-2 课时总第 20-21 课时课 型讲评、练习教学目标1、 知识与技能：通过讲评，使学生进一步认....同步作文
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· 谈作文如何选材

勤于博采　提取精华――谈作文如何选材河北易县易水中学　王金芝素材是作文的重要组成部分，在规定时间内，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。蚂蚁之....同步作文
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· 作文训练：“快乐”话题作文写作指导（教案）

"快乐"话题　【教学目标】学习多角度选材立意,学习选用个性化的构思来表达内容。 　【教学设想】谈话式，合作探究。 　【教学时数】一课时 　【教学过程】 　....同步作文
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· 写作“感悟苏东坡”课题汇报课课堂实录

课题汇报课实录执教者 吉林毓文中学 赵谦翔　师：:同学们,近两周来,我们利用１４课时研究了苏轼的５首词（《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《定风....同步作文
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· 语文版高一写作教案：第二章 文章载体论（第九课时）

第九课时 教学目的： 掌握文章图式的含义、意义和种类 教学重点： 文章图式的含义、意义和种类 教学难点： 文章图式的含义、意义和种类 教学方法： 讲授....同步作文
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· 作文《感悟真爱，抒写亲情》表格式导学案

盐阜中学初三年级语文学科导学案 执笔人 审核人 2011年9月 日课题感悟真爱 抒写亲情课型作文课课时1学习目标学习目标：1．进一步....同步作文
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· 《作文主题式讲评》课堂教学实录

《作文主题式讲评》课堂实录邹城市第二中学房立姬一、 导入 师：以往我们写完作文，多是由老师做出评判，打一个分数今天，我们来转换一下角色，由同学们来充当....同步作文
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· 话题作文“时尚”讲评教案

“时尚”话题讲评教案讲评目的 1通过讲评，使学生明确审题的重要性，学会一些审题的方法。 2通过讲评，了解时尚这一话题的切题法。 3通过开展语文活动，激....同步作文
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· 作文指导《从西南旱灾想到的》教学设计

从西南旱灾想到的——作文教学设计【教学目标】1、知识能力：把握生活中的“感点”，学会感想类文章的写法。提高学生的思变能力。2、过程与方法：创设情景，点....同步作文
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· 苏教版八年级上第二单元同步作文：有详有略，详略得当

第二单元：有详有略，详略得当题解 1． 1． 以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。2． 2． “喜欢”是贯穿全文的中心，无论写夏季的何种景物，....同步作文
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· 自评,其实风景也独秀

自评,其实风景也独秀 湖北省监利县网市中学龚文科有一名学生写了一篇<<爸爸的腰伤>>的作文,作文尚得体与感人。阅读后，笔者对他说：“小时候父亲爱我的感情我....同步作文
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· 校本课程高中作文《学会挖掘生活里的诗意》教案

学会挖掘生活里的诗意 南安国光中学 吴智勇 教学目标： 通过本课的学习，启发学生写作思维，引导学生学会从生活中挖掘富有意义的写作内容。 课时安排：1课时....同步作文
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· 作文训练《引导学生写真话抒真情》教案

作文训练《引导学生写真话抒真情》教案　教学日期： 　作文训练：引导学生写真话抒真情 　 一、训练目标: 引导学生写真话抒真情 　二、训练重点：如何在文章....同步作文
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· 苏教版七年级下第一单元同步作文：观察人物特点，写出人物个性

观察人物特点，写出人物个性题解1． 1． 请以“他是位性格_______的人”为题，写一篇记叙文。2． 2． 首先确定写什么人，进而研究所写的人的个性特点是什么，....同步作文
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· 作文《探求事物的本质》教案

课题：作文·探求事物的本质 课时：2分析及反思教学目标1、使学生了解思维的深度对作文的重要意义，训练学生分析材料的思维深度，总结思维方法，进....同步作文
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· 作文训练《写自己最熟悉，最动情的东西》教案教学设计

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西 教学目的： 1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义； 2．要写具体，写出情意。 课时安排： 二课时。 教学内容： 写最熟....同步作文
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· 作文教学:养成修改文章的习惯

养成修改文章的习惯 一训练目的 文章写成以后，多看几遍，修改修改，直到满意为止，历来写文章的 人大都有这个习惯。“文章不厌百回改”许多好文章都是改出来的....同步作文
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· 语文版高一写作教案：第四章 写作受体论（第三、四课时）

第三、四课时 教学目的： 掌握写作决策与写作策划的内容及特点 教学重点： 写作决策与写作策划的内容及特点 教学难点： 写作决策与写作策划的内容及特点 ....同步作文
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· 作文的选材（苏教版高三选修）

技法点拨 　一、巧妇难为无米之炊——高中生作文的苦恼与尴尬 　谈到作文，许多高中生为缺少写作材料而苦恼。为了作文，有的眼观六路，在各种花花绿绿的“高考....同步作文
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· 神态描写（教案）

神态描写　教学目的： 　1、让学生懂得什么是神态描写。 　2、如何运用神态描写。 　3、神态描写的作用。 　教学重点难点： 　如何灵活使用神态描写。 　....同步作文
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· 应试作文指导学案——让你的文章“靓”起来

让你的文章“靓”起来一、规范写作：二、亮丽登场：1、命题醒目，引人注意：以“诚信”为话题，自拟题目。要求：标题新颖、切合主旨、符合文体2．开个好头，....同步作文
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· 语文版七年级（下）第一单元作文写作指导

第一单元写作指导与训练写作讲坛 状物即描绘事物，是以描写物体（动物、植物、实物）为主的文章，重在描写事物的形状、姿态、色彩、构造等，突出事物的特点。写....同步作文
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· 人教版八年级下第五单元作文教案：写一篇自传

第五单元 设计十 写一篇自传 作文题目：题目自拟 命题设想：《五柳先生》是一篇自传，作者故意隐去传主的家世、生平事迹等一般传记要素，而着重表现他的性格志....同步作文
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· 语文版写作教案： 第一章 写作行为论（第一、二课时）

第一、二课时 教学目的： 掌握写作行为的含义和特点 教学重点： 写作行为的含义和特点 教学难点： 写作行为的含义和特点 教学方法： 讲授与讨论 教学过....同步作文
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· 新材料作文审题立意方法（教案）

新材料作文审题立意方法（教案）　学习目标： 　1、了解新材料作文的形式及特点； 　2、掌握新材料作文审题立意的方法，提高审题立意能力。 　教学课时：1课....同步作文
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· 《放飞心中想象的风筝》作文教学案例

放飞心中想象的风筝 ――――作文教学案例平阳县南雁镇中 卓皓一、基本内容以第二册课文第九课《圆圆和方方》为例，要求学生展开丰富的想象，从课后练习....同步作文
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· 如何设置分论点

一、什么是分论点 论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是....同步作文
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· 苏教版七年级上第四单元同步作文：观察和描写景物的特点

苏教七上单元同步作文·第四单元：观察和描写景物的特点题解1． 1． 仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。景物可选教材中提供的，也可以写自己感兴趣的。....同步作文
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· 作文教案：“成长的烦恼”写作指导及范文

作文教案 -成长李修梅写作话题：成长的烦恼写作要求：有真情实感，不少于六百字。写作指导：从小到大，生活中，学习中，一定有或多或少的烦恼在你身边逗留，....同步作文
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· “一 三 五 七 九” ——考场快速构建议论文

“一 三 五 七 九”——考场快速构建议论文结题报告人：曹红艳 刘桂玲一、高考要求可以概括为四点：深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰....同步作文
总数：44030 上一页1 ...6 7 8 9 10 11 12 ...15下一页
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