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同步作文

11-07

· 记叙文写作之动作分解法（教案）

记叙文写作之动作分解法　1、导入：学生朗读必修三《药》中的一段：　老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕....同步作文

11-07

· 《公益广告》教案

一、导语：说起广告语，相信你一定很熟悉并记得下面的广告语——“不闪的，才是健康（创维电视）”、“味道好极了（雀巢咖啡）”、“方便谁都做得到，声音清晰....同步作文

11-07

· 《看好处，说门道——鉴赏文写作指导》教案2

看好处，说门道 ——鉴赏文写作指导苍南县桥墩高级中学杨继利鉴赏文的写作过程，是对文学作品之美——内容的精神和形式的完美的感悟、发现过程，也是对文....同步作文

11-07

· 《说明文写作》导学案

说明文写作导学案学习目标： 1.知识与技能：（1）了解说明文写作的基本要求，掌握写作说明文的创新技巧；（2）能运用作文创新技巧，选择身边熟悉的事物，写出....同步作文

11-07

· 语文版高一写作教案：第五章写作主体论（第一、二、三、四课时）

第一、二课时教学目的：掌握写作主体的含义和修养教学重点：写作主体的含义和修养教学难点：写作主体的含义和修养教学方法：讲授法和讨论法教....同步作文

11-07

· 语文版高一写作教案：第四章写作受体论（第一、二课时）

第一、二课时教学目的：掌握写作中的受体意识和召唤结构教学重点：写作中的受体意识和召唤结构教学难点：写作中的受体意识和召唤结构教学方法： ....同步作文

11-07

· 《写作中如何描写景物》教案

写作中如何描写景物开课教师：杨春媚一、教学目的：明确什么是景物描写，在阅读的基础上学会描写景物。二、教学重难点：明确叙述与描写的区别；如何在写作中进....同步作文

11-07

· 《写日记》教案

《写日记》教案一、教学目标　　1、培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。　　2、懂得日记的内容和格式。　　3、初步学会按照日记....同步作文

11-07

· 《学会围绕中心选材》作文讲评课教案

作文讲评课教案任课教师：倪飞班级：八（1、3）班时间：2008-9-12教学目标：围绕中心选材，做到详略得当。重难点：同目标。作文要求写暑假亲身....同步作文

11-07

· “留在我心底的风景”作文指导及范文

【真题再现】风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。....同步作文

11-07

· 作文《发挥环境描写的作用》教案

课题：作文·发挥环境描写的作用课时：2分析及反思教学目标1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并....同步作文

11-07

· 怎样写游记

怎样写游记？看到“雨静静下”的文章，感慨万分，虽然多次行走，山山水水触及了我的视觉神经，也记录了一些有感而发的东西，但总感觉写作功底太差，心里的东西表....同步作文

11-07

· 作文教学：观察一个人写话（教案）

［教学要求］１、学习仔细观察一个人，说写他（她）的身材、长相、穿什么衣服，给你的印象等等，培养学生细致观察的能力和表达能力。２、懂得观察人物外貌的....同步作文

11-07

· 作文开头写法（技巧）

开头一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。面....同步作文

11-07

· 《人物外面描写》教学反思

虽然本次作文教学活动以掌握人物外貌描写的基本方法，然后进行任务外貌描写的教学目的的目标已初步达成，并激发了学生的写作欲望，但还存在着许多不足之处： ....同步作文

11-07

· 写作指导《学会分析》教案教学设计

第15练学会分析教案[训练目的]扣住论点，对事例进行分析，使论说既有“据”，又有“理”。[复习指导]有些同学在论证时，采用的是事实加观点的简单组合的方法，....同步作文

11-07

· 高中记叙文写作专题整合讲座·教案

高中记叙文写作专题整合各位领导，各位老师：上午好！有机会和各位同行交流新课程下有关作文教学的思考和探索，十分荣幸。我今天发言的题目是《高中记叙文写作....同步作文

11-07

· 作文第一讲《浩然正气浩然文——作文与做人》教案

第一讲浩然正气浩然文——作文与做人　同学们，中学时期是学习写作的关键阶段。在这一时期，你如果不能明明白白地学好写作，你就有可能永远是写作的门外汉。你....同步作文

11-07

· 苏教版七年级上《语言描写》作文教学案（表格式）

No.16第1课时学科语文课题语言描写课型小作目的要求1、语言描写要精炼。 2、能用语言描写刻画人物性格。重点难点重点：....同步作文

11-07

· 《目不斜视，耳不旁听——围绕中心选材》教案教学设计

目不斜视耳不旁听 ——围绕中心选材训练目标：1 、掌握写文章首先要确定好主旨。 2 、围绕中心选择好的材料。 3、合理选材，中心明确。教学过程: 一、....同步作文

11-07

· 写作指导《看好处，说门道》教案教学设计

第17练看好处，说门道教案[训练目的]掌握写文学短评的一般方法。[复习指导]文学评论的任务，主要是分析文学作品，评论作家创作的得与失，总结艺术规律，高中....同步作文

11-07

· 关于“亲情”的话题作文指导课实录

师：世间的每一个人无不对亲情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。这样一个亲情故事，让多....同步作文

11-07

· 作文《人物描写》教案

作文训练人物描写教学目标: １．尝试观察人物特点，了解人物个性。２．初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。教学重点、难点： 1、掌....同步作文

11-07

· 拟写颁奖词（教案设计）

颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每....同步作文

11-07

· 记叙文的展开模式（高三）

记叙文的展开模式一、怎样的记叙才具体感人1、动作分解法＜又是秋风起＞父亲给钱：　父亲拍拍手站起来（准备），微倾着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱包（....同步作文

11-07

· 应试作文趋异三法（高三）

应试作文趋异三法在高考中，要想取得高分必然要避免众口一词、千人一面的雷同情形。那么，如何在极短的时间内写出一篇相对新颖的文章呢？本文结合自己读高中时....同步作文

11-07

· “让心到达”作文指导及习作简评

“让心到达”作文指导及习作简评文题回放：阅读下面的话，按要求作文。（70分）脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛达不到的地方，让心到达。请以“让心....同步作文

11-07

· 《好的开头是成功的一半——作文开头》教案

景-情入题式独自倚在窗前，听着雨打梧桐的声音，点点滴滴，心欲碎。那声音仿佛锤子打在心头，敲碎心口最软弱的那块地方。那过去真挚美好的时光，因为过于幸福，....同步作文

11-07

· 我爱我家——七年级作文系列训练之探究篇3

八、我爱我家――七年级作文系列训练之探究篇3【训练目标】1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。....同步作文

11-07

· 话题作文导练《感悟大自然》导学案

【训练目的】 1.培养学生欣赏自然、热爱自然等健康高雅的审美情趣。 2.把握话题作文一般运作方式，能充分展开联想。 3.掌握层层细化、步步落实的思维方式。 ....同步作文

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同步作文

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· 《公益广告》教案

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· 语文版高一写作教案：第五章 写作主体论（第一、二、三、四课时）

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· 《写作中如何描写景物》教案

· 《写日记》教案

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· “留在我心底的风景”作文指导及范文

· 作文《发挥环境描写的作用》教案

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· 写作指导《学会分析》教案教学设计

· 高中记叙文写作专题整合讲座·教案

· 作文第一讲《浩然正气浩然文——作文与做人》教案

· 苏教版七年级上《语言描写》作文教学案（表格式）

· 《目不斜视，耳不旁听——围绕中心选材》教案教学设计

· 写作指导《看好处，说门道》教案教学设计

· 关于“亲情”的话题作文指导课实录

· 作文《人物描写》教案

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· 记叙文的展开模式（高三）

· 应试作文趋异三法（高三）

· “让心到达”作文指导及习作简评

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· 我爱我家——七年级作文系列训练之探究篇3

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· 语文版高一写作教案：第五章写作主体论（第一、二、三、四课时）

· 语文版高一写作教案：第四章写作受体论（第一、二课时）