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高一语文必修二

11-07

· 《永遇乐·京口北固亭怀古》教案19（苏教版必修2）

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计指导思想《永遇乐·京口北固亭怀古》是属于“历史的回声”专题，这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看....高一语文必修二

11-07

· 《上海的弄堂》教案2

《上海的弄堂》教案教学目标：　1、通过学习本文，了解上海弄堂的特点，培养学生筛选信息的能力。　2、学习本文赋予弄堂人性化，语言生动形象的特点。　3、....高一语文必修二

11-07

· 《边城》教案8

教学目的： 1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。 2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3.结合人物分析....高一语文必修二

11-07

· 《我与地坛》教案23

【导入语】人的生命异常脆弱，当病痛、残疾猝不及防地降临和不公平命运残酷地捉弄时，人的身体、心理、精神都陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中。不过，也有些....高一语文必修二

11-07

· 《荷塘月色》公开课教学设计26

【设计说明】　授课时间为两课时第一课时主要内容是指导阅读，包括了解作者与写作背景，回顾与课文相似的情感，在阅读原文的基础上，确定课文学习目标，并引导....高一语文必修二

11-07

· 《流浪人，你若到斯巴……》学案设计2

《流浪人，你若到斯巴……》学案执笔人韩军华签字人韩军华一、教学目的：1、通过阅读本文，了解主人公的战争遭遇，从而理解当时的战争环境。2、体会文章环....高一语文必修二

11-07

· 《林黛玉进贾府》教案13

一、教学目的: 1.学习文章描写紧扣中心事件，人物出场的多种方式； 2.理解人物的典型性格特征及《西江月》所展示人物思想性格。二、教学重点、难点: 1.重点:....高一语文必修二

11-07

· 《边城》教案11

一.教学导入：同学们，我国现代文学史上，小说的创作可谓百花齐放，鲁迅、巴金、茅盾、郁达夫等人在现代文学史上都各树一帜，而沈从文的作品也另辟新径，为现代....高一语文必修二

11-07

· 《假如给我三天光明》教案

《假如给我三天光明》教案溧阳市竹箦中学洪超教学目标 1、学习本文朴素、真挚的语言。 2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与....高一语文必修二

11-07

· 《长江三峡》教案

《长江三峡》教案竹中语文组洪超教学设想：本文编排在苏教版“祖国土”的板块，编者的意图是，借该篇培养学生热爱祖国大好河山的爱国情感，再借本篇继续赏析散....高一语文必修二

11-07

· 《安妮日记》教案

《安妮日记》（节选）［教学过程］一、走近作者安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944....高一语文必修二

11-07

· 《假如给我三天光明》课堂实录（苏教版高一必修）

《假如给我三天光明》课堂实录课堂上，我设计了“三读一写”的程序。首先，我介绍海伦•凯勒的背景知识，突出她以聋、哑、盲之躯立志成才，最终成为十....高一语文必修二

11-07

· 陈庆德《边城》一体化教学案（学生版）

江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案《荷塘月色》一体化教学案学生版教学设想：苏教版《荷塘月色》的编排是放在必修二的“慢慢走，欣赏啊”“一花一世界”的....高一语文必修二

11-07

· 陈庆德《一个人的遭遇》一体化教学案（教师版）

江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案《一个人的遭遇》一体化教学案教师版教学设想：本文来自苏教版必修二“和平的祈祷”专题，这个专题的学习，旨在让学生了....高一语文必修二

11-07

· 陈庆德《永遇乐·京口北固亭怀古》一体化教学案（教师版）

江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案《永遇乐·京口北固亭怀古》一体化教学案教师版教学设想：本文来自苏教版必修二“历史的回声”专题“千古江山”版块，这....高一语文必修二

11-07

· 《荷塘月色》导学案6

《荷塘月色》导学案编制人：李思伟【教学目标】1．把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。2．揣摩文章典雅清丽、准确生....高一语文必修二

11-07

· 江苏省淮安中学《金岳霖先生》教案25（苏教版必修2）

金岳霖先生【三维教学目标】 1、知识和能力：通过品读细节，提高散文的鉴赏能力，体味作品的细节美。 2、过程与方法：仔细研读文本，探究鉴赏细节美的方法，深....高一语文必修二

11-07

· 江苏省淮安中学《林黛玉进贾府》教案28（苏教版必修2）

林黛玉进贾府【教学目标】： 1.了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。2．分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。【教学重点】：典....高一语文必修二

11-07

· 陈庆德《念奴娇·赤壁怀古》一体化教学案（学生版）

江苏省丁沟中学陈庆德一体化教学案《念奴娇·赤壁怀古》一体化教学案学生版教学设想：本文来自苏教版必修二“历史的回声”专题“千古江山”版块，这个版块有两....高一语文必修二

11-07

· 陈庆德《祝福》一体化教学案（教师版）

江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案《祝福》一体化教学案教师版教学设想：本文编于苏教版“慢慢走，欣赏啊”中“永远新的旧故事”板块，其教材编写意图是....高一语文必修二

11-07

· 谈《亡人逸事》中的细节描写

写人记事，细节奏华章——谈《亡人逸事》中的细节描写孙犁先生的《亡人逸事》是悼念亡妻的叙事抒情散文，文小而情深。通过四个生活片断的描写，抒发了作者对妻子....高一语文必修二

11-07

· 《最后的常春藤叶》简介

《最后的常春藤叶》内容简介　欧·亨利（1862—1910），美国作家，以其众多的作品及作品的巧妙构思和幽默赢得了世界范围的赞誉，成为美国独树一帜的杰出短篇小说....高一语文必修二

11-07

· 《金岳霖先生》课堂实录

（大屏幕出示金岳霖漫画像，有学生吃吃发笑）师：这几个同学笑得有些“诡秘”，能不能说说你们笑的原因呢？生1：这副画太可笑了，有点儿怪怪的感觉。生2：就觉....高一语文必修二

11-07

· 《荷塘月色》课堂实录4

《荷塘月色》教学实录这是我给新生讲的第一篇课文。上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。” 看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很....高一语文必修二

11-07

· 大傻教《荷塘月色》课堂实录

这篇文章起码教了八九遍了，但总感觉不满意，不是面面俱到，就是挖掘的太深，学生也大多是丈二和尚摸不着头脑。其实，还是从浅处着手比较贴近教学实际。设计几个....高一语文必修二

11-07

· 母亲的高贵在灵魂－－浅析《我与地坛》的母亲形象

在这个寒冷的冬天读史铁生，我有一种背脊发冷，心头发热的感觉，我敬重身残志坚、发奋有为的史铁生，更钦佩朴实沉勇、聪慧、坚忍的伟大母亲。《我与地坛》字里行....高一语文必修二

11-07

· 《鸟啼》教案17

[教学目标]：1．体会大自然中存在的生命意义2．体会劳伦斯对生与死的思考[教学课时]：一课时[教学过程]：一、导入前面我们已经学习了史铁生的《我与地坛....高一语文必修二

11-07

· 烛之武退秦师·教学案例（苏教版高一必修）

《烛之武退秦师》教学案例语文组马正背景：《烛之武退秦师》是我徒弟杨新明上的一堂比武课。比武课一般要求有相对完整的教学内容，这样才能给评委留下比较完....高一语文必修二

11-07

· 苏教版必修二“珍爱生命”与读本“生命之歌”教学设想

“珍爱生命”与读本“生命之歌”教学设想（11月27日-12月3日）一、课时安排《假如给我三天光明》2课时《鸟啼》1课时检测课2时作文1课时《光明和声音》....高一语文必修二

11-07

· 《最后的常春藤叶》导学案9（苏教版必修二）

《最后的常春藤叶》导学案编写: 审核人：班级姓名　　【学习目标】1、分析小说的主要人物形象。2、体会“欧•亨利式”的结尾的妙处。一、文....高一语文必修二

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