幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学中学语文中学教案大全苏教版初一上册语文教案《秋天》公开课教案9(人教版七年级上册)

《秋天》公开课教案9(人教版七年级上册)

11-07 15:44:21   浏览次数:774  栏目:初一上册语文教案
标签:初一上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《秋天》公开课教案9(人教版七年级上册),

区公开课《秋天》教案

广州四中 陈定日

一、教学目标

1、知识与能力:把握感情基调,有感情有节奏地朗读诗歌;感知课文内容,品味词句含义。

2、过程与方法:以朗读方式贯穿课堂;以自主合作探究的方式理解诗歌内容,品味语言。

3、情感态度与价值观:感悟秋天,热爱秋天,体会诗歌优美的意境。 

二、教学重点:引导学生反复朗读,理解诗歌描绘的思想内容,体会诗人对秋天的感情。

三、教学难点:通过朗读教学感悟诗句的含义,领悟诗歌清远、闲静的意境美。

四、教学课时:一课时

五、教学方法:自主探究多元互动学习法 多媒体辅助教学法

六、课前准备:《课课精练》53页“一预习与自学”,朗读课文。

七、教学过程

(一)预备铃打响,全班进行课文的认知朗读。

(二)提问学生,导入新课

         导语:步出朱自清笔下活泼生动的春天,跨过老舍文中温晴秀丽的冬天,告别梁衡眼里热烈急促的夏天,我们迎来了秋高气爽的季节。大家眼中的秋天是怎么样呢?(用“秋天是              ”来表达)

         请看古代诗人是这样描写秋天的。(课件展示两首古诗并朗读),多么美的秋天!今天我们一起来感受现代诗人何其芳心中同样满流着诗意的秋天。

(三)检查预习,整理字词。

组织各组同学同时上台板书课文中的多音字与形似字,除此以外,多音字还要写出另外读音的拼音及组词,形似字还要写出另外字词的组词。各组写一个,老师评价并补充,全班齐读板书的词语。

(四)引导学生进行感知朗读,整体感知诗歌内容与感情基调。

1、全班朗读课文,一边读一边感受课文所描绘的一组乡村秋景图:描绘了秋天的哪些景物,乡村的哪些景物,有哪几个场景,组成了哪几幅画面(在文中找到依据)。

2、分组回答前三个问题,抢答最后一个问题。

3、引导学生体会诗歌感情基调:对乡村秋天的喜爱与赞美。

(五)引导学生进行涵泳朗读,深入意境。

1、指导学生探究第一节诗的朗读节奏、重音以及表现的人物情感及其语句,全班朗读。

2、分别组织第一、二组同学展示:朗诵诗歌第二节、第三节,明确诗歌的节奏、重音,分析本节表现的人物情感及其提示语句。其他小组点评。

3、老师在课件上展示该节朗读节奏、重音以及人物情感,分组朗读。

(六)引导学生品味词语,进行深情朗读。

1、结合课后练习二第一句的加点词引导学生品味词语。

2、指导学生探究课后练习二第二、三句的加点词以及诗歌末句的“梦寐”一词。

3、组织第三组、第四组、第五组同学分别展示练习二第二句、第三句加点词的品味,其他小组点评。老师边听边引导。最后全班声情并茂地朗读课文。

(七)全班逐节进行背诵。

(八)老师小结:引导学生结合诗歌内容用“秋天是              ”来表达学习课文的感受。

八、作业布置:背诵默写全诗,完成《课课精练》54页二“精读与赏析”,预习十五课。


,《秋天》公开课教案9(人教版七年级上册)
发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学