第一课时
导入：
师：同学们，前些天，有一件事让所有中国人，尤其是文学界的人倍感振奋，大家知道是什么事吗？
生：……
师：对！2012年10月11日19时，，莫言荣获诺贝尔文学奖。那是一个历史会永远铭记的时刻！但是，同学们，大家知道吗？这个时刻的到来本可以提前到44年前，有一个作家在那个时候就可以获得诺贝尔文学奖的，大家知道这个作家是谁吗？
生：老舍。
师：是的，那为什么最后诺贝尔文学奖没有颁发给老舍呢？
生：……
师：1966年的一个上午，老舍先生离开了我们，自沉太平湖。后来，人们把老舍称为现代的“屈原”，屈原喊着“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，抱石沉汨罗江，从此，每年的农历五月五日，我们有了端午节，这一天也被称为“诗人节”，人们在这一天除了吃粽子，也会作诗怀念屈原，同时表达自己的理想抱负。屈原走了，留下了《离骚》，然而老舍先生走的那天，没有人知道他给我们留下了什么。
关于老舍的死，夫人胡絜青（板书在黑板上）在《老舍之死：留在太平湖的记忆与思索》里这样写到：老舍出事前一天，在没有收到通知的情况下，还是去参加了红卫兵帮文联搞的批斗，可是一到那里，造反派和红卫兵不由分说，一边扭过老舍双臂让他做“喷气式”“请罪”，一边对他拳脚相加。老舍分辨说：“我不是反革命，我写的作品都是歌颂新社会和中国共产党的。”造反派们马上讥笑地反问他：“你歌颂共产党为什么共产党不要你入党呀？” 说到这里，大家知道老舍先生为什么到死还不是一个党员吗？那是50年代末到60年代初，梅兰芳、程砚秋等艺术家们相继入党，老舍也写了入党申请报告。报告最后送到周总理手里，周总理亲自来到老舍家里，说：“老舍先生，你的入党要求我们知道了，我想就这件事和您商量一下。在目前帝国主义和反动派们对我们新中国实行孤立、禁运、封锁的情况下，我们认为你暂时还是留在党外好，因为有些事，让我们自己说，或者让我们的党员同志说，都不太方便，而让你一个有声望的党外人士说，作用就大多了，对党的贡献反而会更大，你看呢?”周总理说话从不强加于人，不发号施令，老舍对周总理的话完全理解，他也十分尊重周总理，就说：“谢谢总理的关心，我听党的，听总理的。”所以，当周总理听说老舍出事后，当着他身边的工作人员的面，跺着脚说：“把老舍先生弄到这步田地，叫我怎么向国际上交代啊!”
那天，老舍被打得皮开肉绽之后，已经站不起来，有人怕当场被打死，就把老舍拖到附近一个派出所。
胡絜青知道消息已经是晚上了，忙奔到那个小派出所，在门口等了许久，才让她进旁边的小屋。一进门就见到老舍满脸是血地躺在地上，眼睛紧紧闭着。夫人走到老舍跟前，俯下身，拉着他的手，把他轻轻扶坐起来。这时，他两手才紧紧地抓着我的手，久久没有松开。我俩谁也没有说一句话，当时，找不到车辆，我也背不动他，就在北京街上找了好久，才找到一辆平板人力三轮车把老舍带回家。回家后，老舍不吃不喝，光坐着发愣。那晚，老舍在那百思不解的恐怖中度过了一个难眠的黑夜。
第二天，老舍仍然没有吃东西，在夫人要出门时，老舍又一次两手紧紧抓住我的手，凝视我好久。胡挈青预感到可能要发生什么意外，可是在那叫天不灵、叫地不应的日子里，又有啥办法呢?
在夫人走后不久，老舍整理了一下自己的衣服，拿上一本《毛主席诗词》就出去了。走到院里，见4岁的小孙女在那里玩，还把小孙女叫到面前，拉着孩子的小手说：“跟爷爷说再见。”天真的孩子哪里知道这是和爷爷的永别?还真地说了“爷爷再见”并向她爷爷摇了摇手。老舍出门后，就一直往北走，走到太平湖(此湖今已不存，改建成地铁停车场)边，坐在那里读起了《毛主席诗词》。整整读了一天，天黑以后，他头朝下、脚朝上投进了那一汪平静的湖水。
老舍的后事也是被草草了结，火化后也没能给家人留下骨灰。老舍女儿舒乙（板书在黑板上）后来有说：为了纪念父亲，就把他的眼镜、一支钢笔、一支毛笔和老舍平常喜欢喝的花茶和茉莉花放进骨灰盒里，用这几件东西代表他。
那同学们，大家知道为什么老舍先生选择沉太平湖吗？
生：……
师：老舍女儿舒乙在后来找到一张老北京地图，发现北京城旧城西北角是太平湖，而城里相对应的这个地方叫观音庵，这是老舍母亲住过的地方，母亲住的房子是老舍当年当了教授后买给母亲的。老师认为，当老舍丧失了一切，而且感受到人们把他抛弃的时候，他想起来他的归宿应该是这儿，这儿有他的母亲，母亲是把生命和性格传给他的唯一的人。在这里离开也许是一个圆满的结局了。
老舍的死，带给我们伤痛和遗憾，但他也留下了宝贵的精神财富！老舍先生的作品那就是老舍的作品。对于我们来说，怎样算是最好的怀念老舍先生呢？老师觉得就是好好研读老舍遗留给我们的作品，学习作者的写作方法，感受作者的情怀，学习老舍的高尚情操，生活得更幸福。那么，今天就让我们一起来学
进入文本：
1、作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家，语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。（幻灯片展示这四个作品的照片）。
师：大家知道为什么老舍先生光写济南的冬天，而不写其他地方的冬天吗，怎么不写长沙的冬天呢？
生：……
师：老舍先生是一个情感丰富的人，就像对母亲的这种情怀一样，他对山东也有着深刻的情感，他曾先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为自己的“第二故乡”。
（幻灯片展示老舍济南故居和齐鲁大学和青岛大学的照片）
2、朗读课文
师：现在，同学们自己先自由朗读课文一遍，在朗读过程中，请把生字词用红笔标记出来。
生：……
师：现在我们一起来看看本文有哪些生字词。（幻灯片展示）
生字词：（红色为多音字，还需查资料）
济（jǐ）南、伦敦（dūn）、暖和（huo）、着（zhuò）落、着（zháo）急、髻（jì）、看（kān）护、镶（xiāng）、薄（báo）雪、露（lù）出、宽敞（chǎng）、水藻（zǎo）、贮（zhù）蓄、澄（chéng）清
师：现在我们一起来齐读这些生字词。
生：……
师：现在，老师把课文朗读一遍，同学们默默跟着老师读，把生字词读准，并思考本文表达了作者怎样的情感。
师：……（朗读）
师：读了两遍课文之后，同学们感受到了老舍先生怀着怎样的情感来写济南的冬天了吗？哪位同学能为我们说说。
生：……
师：同学们说的都没错，我们可以把老舍的这种情感总结为一个词：一往情深。
下面，全班齐读一遍，思考这么一个问题：济南冬天总的特点是什么？本文描绘了济南冬天的哪些景物？
生：……（齐读）
师：书读三遍，其义自现。现在，大家找出来济南冬天总的特点了吗？
生：……
师：对，温晴，这就是济南冬天的主要特点。那么，作者是怎样表达出济南冬天的这种特点的呢？
生：对比手法。
师：具体怎么对比的呢？
生：……
知识点：
对比
北平的风大 济南无风声
伦敦的大雾 济南响晴 温晴 济南算个宝地
热带的毒日 济南温晴
没有风声：不代表没有风，只表示风很小。
响晴：晴朗无云。
响亮的声音：洪亮的声音。
区分
响亮的天气：“响”突出“晴”“亮”的程度，响亮在这里是十分明亮的意思。
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