23．“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？运用了什么修辞方法？有什么作用？
。
六、能力挑战
24.仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句： ，不， ， 。
25. 阅读第二部分（3－11自然段），回答下列问题
1．概括选文大意。
。
2．“我”对“放风筝”是什么态度？为什么？小兄弟又是怎样的态度？说明了什么？
。
3．第三段中对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？ 其表达作用是什么？
。
4．概括第四自然段的记叙要素：时间、地点、人物、事件。
。
5.第四段对“我”运用了 、 描写，表现了我 。对小兄弟用了 、 描写，写出他的性格特征是 。
6．用自己的话概括第四段的事件。
。
7．第四段中表现小兄弟情态的两个词是 、 ；表现我的情态的两个词是 、 。
8．联系上下文回答，弟弟为什么要“偷着做”风筝？这说明了什么？
。
9.“我”损坏了弟弟的风筝，表现“我”什么特点？弟弟对于这一幕是什么样的表情和心理？
。
10.“然而惩罚终于轮到我了”中“惩罚”指什么？
。
11．“我”知道对不起弟弟时，最想做的一件事是什么？弟弟的态度怎样？“我”的心情如何？
。
，《风筝》导学案9