《月亮上的足迹》学案
学习
目标
① 速读课文，概括文章主要内容。
② 理清文章思路，了解人类登月的知识。
能力
目标
激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
德育目标
体会那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美，悟出人类登月的伟大意义。
学习重点
速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。
学习难点
速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。
学习方法
1．朗读法、默读法。
2．观察与联想。
3．图表概括法。
学具准备
1、 多媒体课件；
2、 学习工具。
学时安排
2课时
课
前
了
解
这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙述准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
课
前
预
习
1、解释词语并造句：
观测：
指令：
合算：
海域：
畅谈：
神往：
里程碑：
昂首挺立：
一叶孤舟：
遥遥在望：
生活
知识
积累
1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。
文体
知识
积累
1、说明文是以 的表达方式为主，向人们
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