（5）我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”
（6）“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
（7）“我卖给你，两本，一块钱。”
（8）什么（ ）我很惊异地望着他（ ）黄里带白的脸（ ）瘦得教人担心（ ） 头上直竖着寸把长的头发（ ）黄羽纱的长衫（ ）隶体（ ）一（ ）字似的胡须（ ）左手niē 着一枝黄色烟嘴安烟的一头已经xūn 黑了。
1、根据拼音在横线上填写汉字，依次是 、
2、 在括号内加上恰当的标点
3、用波浪先画出外貌描写的语句，这些外貌描写都抓住了鲁迅的“ ”的特征，突出地表现了鲁迅先生 的崇高精神。“直竖着”的头发和“像隶体一字似的”胡须则表现了他“ ”的精神。
4、用直线画出语段中描写鲁迅言行的句子，这些言行表现了鲁迅对进步青年的关怀，体现了他“ ”的精神。
5、“你买这本书吧”中的“这本书”是指 。
6、“我”断定对方一定是一个不平常的人的依据是
。
7、“我很惊异地望着他”，我很惊异的原因是 。
8、读了上面的文字，你能说说“一面”给我留下深刻印象的原因吗？
（不超过20字）
▲ 课堂检测
阅读语段，完成下列各题
这事到现在已经隔了四年。在这四年里，……就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”
这样，我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的社会；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他血的足印，继续前进。
1、写出表现作者受到鼓舞及生命支柱的句子。
（1） 受到鼓舞：
（2） 生命支柱：
2、为什么说“这还不是我们恣情悲痛的时候”？
3、“先生是死了”加叹号，表达作者对先生什么样的感情？
4、文中说“我们的损失”指的是：
5、“在前进中我不能自已，写下了上面的话。”抒发了作者怎样的心情？哪个词集中表现了这种感情？
▲ 课外强化训练
一、根据要求默写
1、表现作者精神力量、生命支柱的句子是： 。
2、写出表现作者化悲痛为力量的句子： 。
二、阅读以下语段，完成题目
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，（a）站在前进行列最前面的我们的同志□朋友□父亲和师傅□（b）憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！（c）我又仔细地看他的脸——瘦！（d）我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
“这书本来可以不要钱的，但是
1、这三段文字出自 ，本文写的是 和 见面。三段中的“曹先生”指 ，“我那一本”是指《 》，其作者是 。
2、第一段人物描写的方法是 。
3、仔细体会第二段加点词语的含义。“微笑” ； “知道” 。
4、给第三段中方框里加上标点分别是□□□□
5、“正是他！”这句话是从文中抽出来的，它的恰当位置应在（ ）
A、（a） B、（b） C、（c） D、（d）
6、三段中对鲁迅不同称谓的含义分别是：“同志” ，“朋友”
，《一面》教案13（共两课时）tag: ， 初一下册语文教案，初一下册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初一下册语文教案