《训俭示康》(表格式)教案3

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                           《训俭示康》教案

课题

               训俭示康

  第1课时

教学

目标

一、  运用古汉语知识及书本注释，疏通课文，提高阅读能力

二、  指导学生分析课文，理清层次，准确把握作者的观点

三、  借鉴古人崇尚节俭的训诫，培养勤劳节俭的生活作风

重点

难点

积累重要的实词、虚词

理清层次，分析、研讨课文内容

                    教学过程

环节

          教学内容及流程

  学法点拨

一、

二、

检查预习

（一）   读准字音

 羞赧（   ） 簪（   ） 矫（  ）俗干（  ）名

 鲜（  ）矣  觞（   ） 奢靡（   ） 会数（  ）

（二）   分清句读（  ）

1、  与其不逊也/宁固。

2、  岂若/吾在位去位/身在身亡/常如一日乎？

3、  孟僖子知其/后必有达人。

解题

 训，训释、阐释，文中义：教育、教诲。

 示，给……看，这里有晓谕之意。

自读指导

1、  教师补充注释

① 乃簪一花：簪，插、戴

② 清约：清廉节俭

③ 季文子相三君：相，这里作动词“辅佐”

④ 聊举数人：聊，姑且

⑤ 果止于……：止于，只限于

2、  口头翻译全文，概括各段大意

（1）   学生自译，互相纠正、评价

（2）   难句点拨

① 众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。

② 苟或不然，人争非之，以为鄙吝，故不随

                          1

                     教学过程

环节

          教学内容及流程

 学法点拨

三、

四、

五、

   俗靡（  ）者盖鲜矣。

③ 俭，德之共也，侈，恶之大也。

④ 汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。

（3）   各段大意

   第一段：提出中心——古人以俭为美德，今人

           乃以俭相诟病，引出对近岁奢靡之风                           

           的批判。

   第二段：将先公待客与近岁风俗加以对照，慨 叹

           “风俗颓弊”。

   第三段：引述、赞扬古人崇尚节俭的言行。

   第四段：援引御孙语，从道理上阐明俭、侈的                     

           不同结果。

   第五段：列举正考父等人的事例，证明上段。

小结：

     本文思路清晰，说理井然，正反对比，旁征博引。理清而事明，警省人们行俭戒奢。

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