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《训俭示康》(表格式)教案3

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                           《训俭示康》教案

课题

               训俭示康

  第1课时

教学

目标

一、  运用古汉语知识及书本注释,疏通课文,提高阅读能力

二、  指导学生分析课文,理清层次,准确把握作者的观点

三、  借鉴古人崇尚节俭的训诫,培养勤劳节俭的生活作风

重点

难点

积累重要的实词、虚词

理清层次,分析、研讨课文内容

                    教学过程

环节

          教学内容及流程

  学法点拨

一、

二、

检查预习

(一)   读准字音

 羞赧(   ) 簪(   ) 矫(  )俗干(  )名

 鲜(  )矣  觞(   ) 奢靡(   ) 会数(  )

(二)   分清句读(  )

1、  与其不逊也/宁固。

2、  岂若/吾在位去位/身在身亡/常如一日乎?

3、  孟僖子知其/后必有达人。

解题

 训,训释、阐释,文中义:教育、教诲。

 示,给……看,这里有晓谕之意。

自读指导

1、  教师补充注释

① 乃簪一花:簪,插、戴

② 清约:清廉节俭

③ 季文子相三君:相,这里作动词“辅佐”

④ 聊举数人:聊,姑且

⑤ 果止于……:止于,只限于

2、  口头翻译全文,概括各段大意

(1)   学生自译,互相纠正、评价

(2)   难句点拨

① 众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。

② 苟或不然,人争非之,以为鄙吝,故不随

                          1

                     教学过程

环节

          教学内容及流程

 学法点拨

三、

四、

五、

   俗靡(  )者盖鲜矣。

③ 俭,德之共也,侈,恶之大也。

④ 汝非徒身当服行,当以训汝子孙,使知前辈之风俗云。

(3)   各段大意

   第一段:提出中心——古人以俭为美德,今人

           乃以俭相诟病,引出对近岁奢靡之风                           

           的批判。

   第二段:将先公待客与近岁风俗加以对照,慨 叹

           “风俗颓弊”。

   第三段:引述、赞扬古人崇尚节俭的言行。

   第四段:援引御孙语,从道理上阐明俭、侈的                     

           不同结果。

   第五段:列举正考父等人的事例,证明上段。

小结:

     本文思路清晰,说理井然,正反对比,旁征博引。理清而事明,警省人们行俭戒奢。

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