幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网教学设计语文教学设计三年级语文教学设计槐乡五月 评课

槐乡五月 评课

11-07 15:37:14   浏览次数:553  栏目:三年级语文教学设计
标签:三年级语文教学设计大全,http://www.lexue88.com 槐乡五月 评课,

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话”。《槐乡五月》是一篇散文,文笔优美,生动描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人,花与人交融在一起,使“花美人更美”这一主旨自然地生发开去。在教学中,何老师借助课件让学生充分感受美景,学生在与文本的对话中细细品读语言。

借助多媒体,激发学生的情感。多媒体无疑为语文教学打开了一扇大门,在教学时,何老师充分发挥多媒体的作用,让语文教学的审美性、人文性、工具性统一。全文分为两大部分:第一部分以感悟为主,感受槐花的美;第二部分以师生间的交流互动为主,体会槐乡孩子的快乐之情。文与画是相通的,因此,借助图片再现课文情境,可以把课文具体化、形象化,收到“一图穷千言”的效果。课堂上,为了让学生感受槐花之美,何老师出示了一段槐花的精彩画面,生动直观形象。然后师生一起点评:通过“山山洼洼”、“坡坡岗岗”、“瑞雪初降”、“一片白茫茫”感受花多色白;通过“抱在一起”、“远看像玉雕的圆球”、“挂满枝头”、“近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿”感受槐花的婀娜多姿,同时引导学生去体会作者用词的精当和比喻的巧妙。有了生动直观的图片展示,学生的兴趣就一下上来了,便有声有色地读起来。何老师在出示槐花饭的图片时伴以活泼的音乐,让学生获得的是视觉、听觉上美的享受。这样,不但抽象的课文形象化了,而且拉近了学生和文本之间的距离,达到了文本与人的和谐统一,便于学生充分感受形象,进入情境。

值得商榷的地方:学生说到槐花像荷花,这不是比喻句,教师应该要提醒学生,还有就是总觉得何老师在课堂上说到的老师这个词语太频繁了,学生的主体地位被遮盖了。
 


,槐乡五月 评课
发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学