【目标导学我清楚】
1、小组内分角色朗读课文并体会人物心理。
2、理解课文内容，体会童话体现的深厚友情。
【自主学习我认真】
自由朗读课文。
【合作探究我能行】
1、课文说的是一对好朋友之间的故事，这对好朋友是：
2、文中写了小鸟的几次对话？分别和谁说的？
3、分角色朗读课文。
4、想象心理。
鸟儿苦苦寻找着好朋友树，他一路追寻着树的行踪，一路打探着树的消息。一路上，她的心里一定默念着一句话，有一个念头。选择下面的关联词语说说。
不管……都……
哪怕……也……
只要……就……
5、如果你就是树根，你就是大门，你就是煤油灯旁的那个小女孩，看着飞来飞去的鸟儿，你看着他，静静的看，你是否注意到了他的眼睛，那是一双怎样的目光？
6、感情朗读最后3个自然段。
【达标测试我优秀】
1、当鸟儿历尽千辛万苦找到了树，树被朋友的真情感动了，虽然再也不能让鸟儿看到自己的真面目，但他相信自己活在好朋友的心中。这时候，他们用眼神在诉说什么？请同桌两人一起为鸟儿和树设计两句简短的心灵对话。
树：
鸟：
树：
鸟：
树：
鸟：
全文总结：《去年的树》为友情编织了一首动人的歌，让我们一起来赞颂友情：
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