联系我们的生活实际想想，会是什么？联系具体的事例来说。（课后总结）
1当“我”拿到１００分的考卷，却发现老师没有改出我的错题时， 。
2、当“我”上学快迟到，过马路遇到红灯而没有警察时， 。 当我买东西发现多找了钱时，
结合四年级学过的课文《中奖那天》引导学生说话
3、我在马路上拾到过10元钱，我没有交给老师，以后我要做一个拾金不昧的人。
4、有一次，我和妈妈去超市，收钱的阿姨少收了５元钱，我妈妈说咱们捡便宜了，当时我也很高兴，可现在我知道我那样做是不道德的。
5、有一次，老师多给了我分数，我一看很高兴，终于比同桌高了，但是当我仔细再看的时候，发现有一个错误，老师没有扣分，我就想若是给老师看了，我的分数就比同位少了，可是不给老师看，就不诚实了，我很矛盾。但是，我想起了老师平时教育我的话，就给老师看了。
你毫不犹豫地选择告诉老师，你就获得了“道德实践的勇气和力量”
6在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视? 你义无反顾地选择完成作业，你就获得了“道德实践的勇气和力量”
“他已经在从小严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量”。）
小结：通过今天的学习，我们看到正是有了这样一位父亲，当年那个沮丧的孩子才会成为纽约一名著名的建筑设计师了。可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是——自觉的，自觉地遵守道德规范，因为——他已经在从小严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。
俗话说，没有规矩，不成方圆，生活之中，我们有的时候也需要这一份坚定。
正因为我从小就受到了父亲这样严格的道德教育，在面对种种诱惑时，我才能做出正确的选择。34年后，当年那个沮丧的小男孩才能成为一位著名的——建筑设计师 ----一个受人尊敬的人
一个人要健康成长，必须学会——首要的是学会自律（板书：和老师一起写：学会自律）（指板书）“放弃诱惑”！能做到这一点，你们说对吗？
其实34年后，作者更加明白，生活中像这条大鲈鱼这样诱惑人的的鱼还有很多。但是，只要你手握这把钥匙，就可以在生活的这本书里获得无穷的财富。
在日常生活中我们经常会遇到这样的鱼，它也许能给你带来一时的好处，但是如果我们选择了不该得的蝇头小利，那样就丧失了做人的道德，而道德则是我们的做人之本。
其实生活中的每一件小事都可反映出一个人的品德。法国著名思想家孟德斯鸠说：衡量真正的品德，是看他在知道没人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠
我们的祖辈也这样教导我们：莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。（一个真正有道德的人，应自觉遵循法度和道德，不要因为别人不在场或不注意的时候而干坏事，我们要独善其身。）——《礼记.中庸》 来，记住它们，让它时刻告诫我们、激励我们！做一个真正有道德的人。
总结：
其实生活中的每一件小事都可反映出一个人的品德。法国著名思想家孟德斯鸠说：衡量真正的品德，是看他在知道没人发觉的时候做些什么。
四、当堂练笔：
通过仔细读文，我发现了这篇文章在写法上很特别，先写_______________________,再写_______________________________。
请你模仿这样的写法，写一段话。
当“鱼”诱惑我时
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结束语：同学们正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功！
学案
温馨寄语：积极思考，大胆交流，我相信，我能行！
一、 我能收集两三句有关道德的名言，想和大家交流一下。
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二、 合作探究
通过反复读书，我从文中发现了作者詹姆斯不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要他这么做的原因。我想把这些语句读给大家听，还想抓住关键词语谈谈我的体会。
三、课文第10小节含义非常深刻，特别是“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。” “ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”我想结合上下文、生活实际以及收集到的故事、名言来谈我的体会。
四、当堂练笔：
通过仔细读文，我发现了这篇文章在写法上很特别，先写_______________________,再写_______________________________。
我想模仿这样的写法，写一段话。
当“鱼”诱惑我时
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