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苏教版九年级语文下册《江村小景》教案,
2.问题深究
【学生活动】有人说，作品中的两个儿子的形象形成了鲜明对照，作者对次子是赞扬的。你的看法如何？
【点拨】这种看法是错误的。长子和次子虽然在性格上有差异，但他们都是军阀内战的牺牲品，都被那个特定的时代扭曲了灵魂。比较而言，长子的灵魂扭曲更为严重，他染上了严重的兵痞气和流氓气，品行恶劣，是非不分；次子和长子相比，要善良一些，如关心妹妹前途，孝敬母亲，但长子和次子的本质是相同的，次子也是把前途寄托在自己要投靠的军阀身上，他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非的。所以，这两个人物不是对比关系，只是一种互补关系。
3.分析第三部分。
【学生活动】这一部分是情节的高潮。长子流氓习性大发，导致了兄弟互相残杀的悲剧的发生。仔细阅读结尾，母亲的哭诉，有什么深刻含义？
【点拨】母亲的哭诉，揭示了独幕剧的主题：老百姓的最基本的希望也无法满足；这样的年代，老百姓是没有什么活路的！
4.体会本文故事紧凑、结构严谨的特点。
【学生活动】找出本文时间、地点安排的特点，说说你的感受。
【点拨】独幕剧要求在有限的时间、空间内塑造人物，表达主题。因此情节集中，结构紧凑。本文情节相对比较简单，不太复杂，但事情的发生环环紧扣，巧合不断，在有限的时空中表现了深刻的主题。
（三）总结反思，拓展延伸
【总结反思】本剧主题深刻，应从两个方面来理解。一是战争对人性的摧残扭曲。文中两个儿子虽然在性格上有差异，但他们都是军阀内战的牺牲品。长子的灵魂扭曲更为严重，这容易看出。但次子也是把前途寄托在自己要投靠的军阀身上，他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非。第二个方面，母女俩理想的破灭，深刻地表明：老百姓的最基本的希望也无法满足；这样的年代，老百姓是没有什么活路的！
【延伸阅读】
《白毛女》选场
（一九三五年冬。河北省某县杨格村，村前平原，村后大山。）
（除夕，天降大雪。佃户杨白劳之女喜儿手拿玉茭子面在风雪中上。）
喜 （唱）北风吹，雪花飘，
雪花飘飘年来到。
爹出门去躲账整七天，
三十晚上还没回还。
大婶子给了玉茭子面，
我等我的爹爹回家过年。（推门进屋）
（屋中简陋，内有一灶，旁有灶神，柴火及盆罐散放在角落里，锅台上放一油灯。）
喜 （白）啊，今儿年三十啦，家家都蒸黄米糕，包饺子，烧香，贴门神……过年啦。爹出门七八天啦，还没回来，家里过年的东西什么也没有。（稍停）家里就是我爹跟我两个啦。三岁上就死了娘，爹种了财主黄世仁家六亩地：爹种地，我跟后，风里来，雨里走……年年欠东家的租子，一到快过年的时候，爹就出去躲账了。今儿年三十晚上，天这么黑了，爹怎么还不回来?（焦虑地）唔，刚才我到大婶家去，她给了我一些玉茭子面，我再掺上些豆渣，捏上几个窝窝，等爹回来好吃。
（舀水，和面，做窝窝。） （屋外风把门吹开，喜儿跑去看，无人。）
啊，是风把门吹开了。
（唱）风卷雪花在门外，
风打着门来门自开；
我盼爹爹快回家，
一脚踏进门里来，
一脚踏进门里来。
（白）爹出去的时候是挑着豆腐担子出去的，要是卖了豆腐，称回二斤面来，那还能吃上一顿饺子哪。
（唱）我盼爹爹心中急，
等爹回来心欢喜，
爹爹带回白面来，
欢欢喜喜过个年，
欢欢喜喜过个年!（继续做窝窝）
（杨白劳身上落了一层雪，背着豆腐担子，披着盖豆腐的布，踉踉跄跄地上。）
……
喜 窝窝捏上了，我去蒸去。
杨 等一等，喜儿，你看这是什么?（从怀中掏出一个口袋）
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喜 （惊喜地抢过来）什么，爹?
杨 （唱）卖豆腐赚下了几个钱，
集上称回了二斤面，
怕叫东家看见了，
揣在怀里四五天。
喜 （唱）卖豆腐赚下了几个钱，
爹爹称回来二斤面，
带回家来包饺子，
欢欢喜喜过个年。
哎!过呀过个年!
（白）爹，我去喊王大婶过来包饺子。
杨 （止喜）再等会儿，喜儿，你看这又是什么?
喜 什么，爹?
杨 （从怀里掏出一个小纸包，包了很多层，一层一层剥开，原来是红头绳，边剥边唱）
人家的闺女有花戴，
爹爹钱少不能买，
扯上了二尺红头绳，
给我喜儿扎起来!
哎！扎起来！
（喜儿跪在杨膝前，杨白劳给她扎头绳。）
杨 晤，爹还请了两张门神来，把它贴上吧。（取门神）
喜 门神!（二人贴门神）
（唱）门神门神骑红马，
杨 （唱）贴在门上守住家；
喜 （唱）门神门神扛大刀，
杨 （唱）大鬼小鬼进不来，
（二人合）哎！进呀进不来！
杨 （白）唔，叫大鬼小鬼进不来。
喜 叫那要账的穆仁智也进不来!
杨 好孩子，叫咱们过个平安年。（两人关门）
【阅读建议】
歌剧《白毛女》以晋察冀边区的民间传说为主要素材，又根据当时的斗争现实进行提炼加工。全剧通过喜儿的遭遇，深刻地表达了旧社会把人逼成“鬼”，新社会把 “鬼”变成人的主题思想，真实地反映出旧社会农民与地主阶级的矛盾，证明了只有共产党领导的人民革命，才能砸碎封建枷锁，使千千万万象喜儿一样的穷苦农民得到解放。
所选的片段，是全剧的开端，初步揭示了地主阶级和农民的矛盾，但更多的是表现了贫苦农民对幸福生活的追求和向往。可以和《江村小景》的第一部分进行比较阅读。
（四）课堂跟踪反馈
夯实基础
1．根据拼音写出汉字。
jiǎo ( 剿 )匪 jiǎo( 缴 )械 前pū（ 仆 ）后继 chù（ 畜 ）生
2．说说下面的台词有什么深刻含义。
①这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。
表现内战不断，民不聊生。
②你二哥不能帮你，你不做工行吗？人家会白白地给你书读吗?穷人有书读的日子还早着呢。
表现母亲对生活的失望，实质上也就是对那个战祸不断的时代的不满。
能力提升
3．阅读下面的语段，按要求答题。
长子 我想逃，没逃脱，被他们抓回去，又打。后来到了河南才被我逃出来了。一位姓赵的老人家收留了我，叫我帮他种地，我就规规矩矩地干了好几年活，可是后来老是打仗，到处有土匪，地也没有法儿种，姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。我那时已经十八了，无依无靠地，碰上招兵，我就去当兵。山东，北京，奉天，哪儿都到过，起先帮吴佩孚打张作霖，后来又帮张作霖打吴佩孚。
母 孩子，你怎么这样没有主张呢？总该帮一个好的打那坏的呀。
长子 我那时什么也不懂，又不识字，能有什么主张？只晓得有粮就吃，有仗就打。再说吴佩孚也好，张作霖也好，都是差不多的，也分不出谁好谁坏。娘，瞧我这边脸上不是有这么大一个创疤吗？这是第一次奉直战给子弹刮过的，差一点儿就死了。左手这手指头不是没有了吗？这是第二次奉直战打掉的。
母 哎呀，孩子，你干吗要替人家瞎卖命呢？
长子 不卖命没有饭吃啊，娘。
（1）长子的第一段话，主要说了什么内容？
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