教学目标
1.通过自主合作的学习过程，赏析“绿友”这一具有人格内涵的景物，并生成解析方法。
2.通过学习发问，提升质疑探究的思维品质。
3.通过人、文对话，感悟文中蕴含的中华民族坚贞不屈的浩然正气。
教学重难点
学习依据文本语言，解析具有象征意义的景物内涵的方法。
设计原则
1.创造性挖掘教材三维生长点的原则
2.整合推进并融汇达成三维目标的原则
3.学习活动过程中动态生成方法的原则
4.倡导自主探究、合作交流的学习方式原则
教学过程
一、翻检生活体验，创设问题情境
营造学习氛围，撩拨阅读期待
二、自主散读文本，整体感知全文
三、设置发问平台，启动自主探究
四、整合师生问题，组织学习活动
1.理清文本情节
2.赏析“绿友”形象
3.总结学习方法
五、物我合一，探究主旨
六、课下拓展，深度链接
tag: ， 高一语文教学设计，高一语文教学设计大全，教学设计 - 语文教学设计 - 高一语文教学设计