（三）照样子写词。
例：蹦跳（蹦蹦跳跳）
风雨（ ） 高低（ ）
前后（ ） 来往（ ）
（四）写出同类词。
水果：___________________________________________
蔬菜：___________________________________________
交通工具：________________________________________
学习用品：________________________________________
（五）下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。
非常 笑语 有力的 草地 天气 精彩 花儿 弯弯
春暖 高兴 绿色的 小路 眼睛 闷热 鸟儿 奔跑
欢歌 花开 弯弯的 大手 球赛 明亮 马儿 歌唱
（六）选词填空。
1、乌鸦想出（ ）来了。（用法 做法 办法）
2、这个书包是用（ ）做成的呢？（什么 怎么）
第二课时（句子部分）
（一）把下面的句子补充完整。
1、我有_____________________。
2、爸爸是_____________________。
3、______________________是我的同学。
4、______________________又细又长。
５、————－和——――是好朋友。
６、___________最爱_________。
（二）我会把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。
1、喜欢 水果 什么 你 吃
2、丁丁 都 冬冬 会 鸭子 画
3、上课时 认真听 在教室里 我们 讲课 老师
（三）加标点符号。
１、她是我不认识的姥姥
２、这个苹果为什么会掉下来呢
３、茄子的柄上有小刺呢
（四）读谚语，你还会写几句。
1、朝看太阳辩西东，夜望北斗知北南。（ ）
2、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。（ ）
第三课时（课文复习）
（一）先复习本册学过的古诗
（二）默写《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、
（三）默写一首自己学的古诗
（四）根据课文内容填写
１、只有（ ）种，才有（ ）的菜。
２、只有学会（ ）的本领，才能成为生活的（ ）。
３、地球爷爷的手就是（ ）引力。
４、青蛙（ ）的时候叫蝌蚪。
５、燕子低飞表示要（ ）。
第四课时（看图说话）
（一）看课本第18页的图，想想图上画着谁，他们在什么地方干什么？他们怎么干的？干得怎样？
1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
（二）看课本第62页的图，想想图上画的是什么季节？什么地方？图上有谁？他们在干什么？
1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
tag: ， 一年级数学教学设计，一年级数学教学设计大全，教学设计 - 数学教学设计 - 一年级数学教学设计