《蓝色的树叶》教学反思(汇报课)

《蓝色的树叶》教学反思(汇报课)
                                                                                       

             刘印环

    我读过一本书，书上说，有一位大学教师，在学生读文的时候，如果读不出什么感觉来，那么

就请学生们再读，再读，再读。直到读出点什么为止。我在预习的时候要学生读文三遍，课上在问

学生读出了什么时，可是学生们不知道怎么回。我就他们再读，举手的不多，那么再读，举手不多

，那么再读。反正到最后学生们举手的越来越多了。在学习本课的时候，我没有学字，只是不停的

让学生读，感觉人物的心情和语气，然后读出感觉来。一生在读“把绿铅笔借我用一用行么？”这

句话时，提示语是“小声的”可是他没有小声，反而更大声了。其他学生哈哈大笑，都说他读得错

了，这么大声，老师一定不让这么大声的说话的。看来孩子们已经能够注意到提示语的作用。可是

大部分学生要在教师的暗示之下才能领悟。这方面要再加训练。为了达到多读的目的，只有一个方

法。就是加强预习的指导和检测。
 

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