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《孔子拜师》教学设计 宋玉肖,
师小结：对两位圣人的赞美，可以用一副对联——（板书）“上联——孔子谦虚好学
下联——老子诲人不倦
横批——学无止境
同学们，孔子的虚心好学、老子的诲人不倦被世人称颂，正是他们做到了学无止境，才学识渊博，得到后人的敬仰。朗读最后两个自然段，读出对两位圣人的敬佩。
五、课堂总结，推荐作业
同学们，纪录孔子言行的论语，对世人产生了深远的影响。孔子也因此被中国人称为“至圣先师”“万世师表”。台湾和美国还将孔子的生日定为教师节。而今，孔子的故乡曲阜的“三孔”以入选世界遗产名录。让我们大家永远记住这千年的孔子。活到老，学到老。推荐作业：继续搜集有关孔子和老子的文化精髓，下节课交流。
【设计理念：让学生更多地了解孔子、老子的生平、贡献以及对后世的影响，感受中国传统文化的博大精深,加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感】。
六、板书设计：
孔子 拜师 老子
谦虚好学 诲人不倦
彬彬有礼 谦逊大度
学无止境
第二课时
一、听写生字词并认读
同桌交流记忆生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面的写法。
二、整体回顾，再读再悟
提问：上节课，我们研读了课文，孔子、老子给你留下了哪些印象？引导学生通过朗读把感受读出来。
先让学生自由练读。感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。再由老师引读。然后分小组演，推荐优秀小组在班上表演，进一步加深对孔子、老子的印象。
三、开展读书汇报会
孔子、老子是我国的大思想家，他们创立了儒家、道家学说。学生结合搜集的资料，召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子）
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，《孔子拜师》教学设计 宋玉肖
