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人教版六年级上册语文教案

11-07

· 评课——“同研一堂课”《唯一的听众》

评课——“同研一堂课”《唯一的听众》重庆市沙坪坝区凤鸣山小学——刁建争对语文教学而言，情是蕴涵在文本和生活中的情，认知是基于主体生活与心灵的认知。本....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《山中访友》教学设计

《山中访友》教学设计卢佐兴卢佐兴原创教学设计【教学预想】读思结合，读提出不同要求，用思来层层递进的理解课文。【实施过程】导入：今天我们将要学习的是李....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《唯一的听众》两次的聆听

《唯一的听众》两次的聆听课题：唯一的听众执教者：张蓓听课学校及班级：上海小学五（4）班一、导入课题1、唯一的听众是？（乐团首席小提琴手，音乐学员最有....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 语文阅读教学应关注的问题《只有一个地球》

语文阅读教学应关注的问题《只有一个地球》《只有一个地球》是一篇讲读课文，介绍了有关地球的一些知识。文章语言优美、条理清楚、内容浅显、主题鲜明“呼吁保护....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《用心灵去倾听》教学反思

《用心灵去倾听》教学反思《用心灵去倾听》这篇课文是西班牙一个真实的故事。在整个教学过程中，在引导学生阅读感悟时，要紧紧抓住“心灵”和“倾听”这两个词，....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《唯一的听众》教学设计及反思

《唯一的听众》教学设计及反思一、说教材：鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语，它像一股清泉滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给了他人可贵....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《唯一的听众》教学设计

《唯一的听众》教学设计教学目标：1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 我的舞台教学设计入梦

我的舞台教学设计入梦教学目标 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《我的舞台》教学后记

《我的舞台》教学后记《我的舞台》这篇课文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿——吴霜发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《蒙娜丽莎之约》教学反思

《蒙娜丽莎之约》教学反思在我和学生课前的广泛收集下,真的找到了相关资料.我恰当的引入到课堂中.如在欣赏肖像画的面部表情感受微笑的神秘时,我抓住这个有利时....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《月光曲》教学设计

《月光曲》教学设计【文章特点】　这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说，它告诉我们，贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。文章....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《25.伯牙绝弦》教学设计

《25.伯牙绝弦》教学设计一、教学目标1、读通读懂文言文，有感情地朗读、背诵。2、理解文章内容，感悟文言文的特点，初步学习文言文的方法。3、创设情境、点....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《伯牙绝弦》教学设计苓儿

《伯牙绝弦》教学设计苓儿伯牙绝弦教学目标：1．朗读课文，读出文言文的节奏和韵味。2．借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．理....人教版六年级上册语文教案

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· 《最后一头战象》教学设计舞魅娘

《最后一头战象》教学设计舞魅娘一、启情导入：孩子们，还记得我们上学期学过的那篇《与象共舞》吗？（板书：象）说一说大象都能为人们干些什么呢？（1、说到....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《跑进家来的松鼠》教学设计

《跑进家来的松鼠》教学设计教学目标1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 3.有....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《最后一头战象》说课

《最后一头战象》说课《最后一头战象》是一篇悲壮，感人，发人深省的动物小说。课文记述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎唆，自知生命大限以至，便....人教版六年级上册语文教案

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· 《少年闰土》教学

《少年闰土》教学莼湖镇中心小学方静一、教学目标：1．学习用小标题概括事情的方法；2．有感情朗读瓜地刺猹的对话；3．有感情朗读并背诵第一自然段；4....人教版六年级上册语文教案

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· 《最后一头战象》听后反思

《最后一头战象》听后反思　语文课上教师提出的问题是教学设计的一个直接体现。好的问题设计，是帮助学生打通一篇课文七经八脉的关键所在，可达四两拨千斤的效果....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《唯一的听众》教学反思

《唯一的听众》教学反思记得上学期末的最后一次语文大组活动时，肖老师抛出令大家感到好奇而又深思的问题——“磨课究竟好不好”？通过这次公开课的实践，我对磨....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《别饿坏了那匹马》反思

《别饿坏了那匹马》反思《别饿坏了那匹马》我已经是第二次教学，感受颇多，下面将自己的一点收获与困惑反思如下：一、得意之笔：我一直把独立阅读课文定位于....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 我教《别饿坏了那匹马》

我教《别饿坏了那匹马》苏教版第12册第七课《别饿坏了那匹马》是二类课文，但这篇文章却感人肺腑。这学期课时紧，只有18周，办公室老师都觉得教二类课文没有时间....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 谈《别饿坏了那匹马》一文的小练笔

谈《别饿坏了那匹马》一文的小练笔《别饿坏了那匹马》是本册书中的一篇略读课文，文章主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《穷人》听课笔录

《穷人》听课笔录4月7日下午在北仑区行政大楼聆听了绍兴实验小学金明东老师执教的《穷人》第二教时，精彩的课堂演绎着实令人难忘，自认为是一堂精品课。现将听课....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 雷老师教学随笔——教学《穷人》续写有感

雷老师教学随笔——教学《穷人》续写有感列夫.托尔斯泰笔下的《穷人》是一篇十分令人感动的文章.这对穷人夫妇不顾自己生活困难,主动收养两个孤儿.尽管生活不富....人教版六年级上册语文教案

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· 《蒙娜丽莎之约》课后反思：

　学生在课堂内通过多次的阅读解决了导读部分提出的两个问题―――“蒙娜丽莎”画的魅力和领悟作者“写实与想象结合”的写作方法，可以说，已经达到了教学目标....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《月光曲》第一课时教学设计

《月光曲》第一课时教学设计【设计理念】新课程注重自主阅读，自主感悟，自主探究，《月光曲》一文，从写作手法及文本内容都比较适合作为研究性阅读的材料；最....人教版六年级上册语文教案

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· 电教为《月光曲》插上翅膀

电教为《月光曲》插上翅膀杭集中心小学刘伟语文是一门综合性很强的学科，它与社会、自然、艺术等有着密切的联系，如果仅停留在对语文基本知识和基本技....人教版六年级上册语文教案

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· 教育的智慧来自躬身实践——《伯牙绝弦》教后反思

教育的智慧来自躬身实践——《伯牙绝弦》教后反思作者：佟艳辉从杜郎口中学参观回来以后一直在五年二班做实验，可以说我们看到了杜郎口中学的很多优势，学....人教版六年级上册语文教案

11-07

· 《伯牙绝弦》教案（踏雪无痕）

《伯牙绝弦》教案（踏雪无痕）教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感....人教版六年级上册语文教案

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· 《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计教学目标：知识与技能1、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护地球的意识。2、体会说明....人教版六年级上册语文教案

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人教版六年级上册语文教案

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· 《我的舞台》教学后记

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