《小镇的早晨》片断教学的感受

《小镇的早晨》片断教学的感受
 

《小镇的早晨》的第三自然段：“小镇的早晨又是热闹的。

……说说自己的产品的价廉物美”让学生研读，从中体会到

哪些词句写出“热闹”，把自己觉得好的词语在书上用“—

—”划出来。通过小组交流，有感情朗读，从而突出“热闹

”的特点。再体会“总分”段式的写法。出示课件“校园早

晨早锻炼的热闹情景”、“田野里农民劳动的情景”、“商

场里热闹的情景”……让学生自由选择一幅图，想想该怎么

用“总分段式”写。学生写完后，让他们把自己写的一段话

结合图片说一说。

我教学时，坚持“以读为本”。在分层次的阅读训练中，让

学生体会“小镇的早晨热闹的特点”；然后，组织学生通过

对比，体会“总分”段的写法及好处，并在充分理解的基础

上归纳写作方法，强调“以人为本”。首先尊重学生自己的

语言理解成果，如：第一从朗读中自悟，与教材比较读等；

第二突出学生的选择性学习，让他们自己选择学习内容，自

己确定写作目标；第三注重合作学习，通过多种形式的交流

、评价，引导学生相互欣赏，体会成功的一面。

转变教师在课堂上的角色，成为整个教学过程的设计者、引

导者和欣赏者，而学生始终活跃在语言实践训练的中心舞台

，发挥他们的智慧。
 

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