《五彩池》自主探究教案方案
自主探究教案方案
一、 课文内容简介
《五彩池》是一篇描写自然景观的课文，讲的是“我”到四
川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。作者抓住了
水池的数量、大小、深浅、形状的特点和池水瑰丽多彩的特
点，具体形象地描绘出五彩地的美丽神奇，字里行间流露出
作者对五彩池的赞美之情，表达了“我”对祖国山河的热爱
。
二、 教学目标
知识方面：1、观察五彩池的形状、颜色、原因，了解它的
美丽与神奇。
2、有感情地朗读课文，感受景之美。
3、学会生字词，理解并运用文中出现的词语。
情感方面：体会作者的热爱五彩池之情，受到热爱祖国的
教育。
能力方面：1、学习作者仔细观察和在描写景物中表达思想
感情的方法。
2、观察自己的家乡有哪些美景，了解它们的有
关信息。
3、利用电脑查询祖国各地的自然风光的有关资料
，谈谈你的体会！
教学重点：了解五彩池的景物特点。
教学难点：体会并学习作者在写景中抒发真情实感的写作方
法。
教学方法：
在本节课的设计中，主要运用情境教学法、探究学习法、合
作学习法、读悟法、读议法等。通过运用这些方法，激发学
生的自主参与学习的精神，发挥学生的主体能动性。
在课中注意培养学生的听说读写能力，让学生更多机会
地动脑、动手、动口，这样就兼顾语文教学的工具性和人文
性。
教学准备：
1、预习课文，质疑，初读感知课文。
2、学习课前查阅、收集关于五彩池的资料。
学生学习目标：
1、能够在课前自主预习课文，发现问题、提出问题。
2、在学习、讨论的同时学会合作解决问题，培养学生自己
的问题自己解决的能力和习惯。
3、通过抓重点句子，观察图片、反复诵读，理解体会五彩
池特点。
4、有感情地朗读课文，积累语言，学习运用语言。
5、能够利用电脑查阅祖国各地的自然风光的有关资料。
教学环节：
第一个环节：汇报交流预习情况。
1、引导学生说说自己通过预习读懂了什么，感受最深 的
是什么，还有哪些不懂的问题.
2、将学生读懂的内容与不懂的问题板书在黑板上。
3、整理学生提出的问题，明确学习内容。
第二个环节：引导学生进一步学习课文。
1、抓重点句子，观察图片。
2、反复诵读，体会水池特点。
3、抓比喻句，大胆展开想象。
4、带着问题自己读书，小组交流，了解池水出现不同色彩
的原因。
第三个环节：总结课文。
1、结合课文说说对课题的认识。
2、观察自己的家乡有哪些美景，了解它们的有关信息
。
3、利用电脑查询祖国各地的自然风光的有关资料，谈
谈你的体会。
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