引领学生文采飞扬《我喜欢》教学札记

引领学生文采飞扬《我喜欢》教学札记  
       引领学生文采飞扬

  《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。本篇文章的作者以独特的视角，诗一般

清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的

理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度

。文章在语言结构上两个特点：一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅

上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。二、

结构美。文章结构整齐每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自

然段形成了排比段，句式工整、语言精美，情感贯通全文。
    学习本文时，我注重引导学生读中悟情，并在此基础上进一步引导学生，

发挥自己独特的想象，仿写课文，用语言文字来抒发自己对大自然和生活的热

爱，说一说自己喜欢什么，学习课文的表达方式，以“我喜欢”开头来抒发自

己的独特的体验。从而在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象

力和创造潜能。激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，进一步陶冶学

生的情操，激发学生习作兴趣。
下面是学生的精彩语言摘录：
    “我喜欢冬天的雪花，它打破了冬天的寂静，给我们带来了无穷的乐趣，

堆雪人、打雪仗、掷雪球……雪地上洒下了我们的欢歌。”     ——宋梦杰
   “我喜欢四季。喜欢春天的阳光明媚、鸟语花香；喜欢夏天的似火骄阳，郁

郁葱葱；喜欢秋天的凉风习习，累累硕果；喜欢冬天的皑皑白雪。”     ——

郭淑娟
   “我喜欢感受凉爽的秋风吹过。看小草在摇曳，枫叶在变红，大雁成群南飞

……”     ——张旭
   “我喜欢秋天的果园。到处一派生机勃勃、硕果累累的景象，红艳艳的苹果

、黄澄澄的梨、红灯笼似的柿子、水灵灵的葡萄……令人垂涎欲滴。”       

  ——李凯悦
   “我喜欢慢慢奔跑的感觉，冰冰地，有风吹过面颊，那里有大自然的味道。

”    ——郭志阳
   “我喜欢在自己高兴的时候，用笔记下我的快乐，也喜欢在自己难过的时候

，用歌唱自己的忧伤。”                  ——张一帆
   “我喜欢大海，喜欢那惊天动地的骇浪，一下子上升十几米，她似一道水墙

，气势磅礴；我喜欢那翻滚的波涛，一浪接一浪，好像一条金色的巨蟒在缓缓

游动；我喜欢大海的浩瀚无际，一眼望去，只见海的尽头连着天，天的尽头连

着海。”      ——张凯悦
   “我喜欢看书，不管是什么种类的书，都能让我有所收获。我喜欢竹简上的

古文，博大精深，令人钻研不透；我喜欢科幻小说，它能让我进入一个虚幻世

界，奇妙无比；我还爱看作文书，能使我学习别人好的作文，让作文水平提高

。”     ——宋美杰
       ……

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