《童年的朋友》反思

《童年的朋友》反思
高瑞雪 发表　
     《童年的朋友》是一篇极有童心童趣的文章，我通过让学生进行各种形式的朗读，来激起感情上的共鸣

。为了达到正确流利朗读的目标，我先指导学生读好重点句，即描写作者和小熊形影不离的句子，再通过关

键词的分析，理解，帮助学生体会感悟。
    在阅读教学中,则抓住形影不离这个词来展开,让学生说说什么叫形影不离？哪些地方看出我和小熊形

影不离 ？通过圈画有关的词句,朗读句子,了解作者内心的不平静,既有回忆起美好往事的甜蜜,又有对自己的

自责。在练习指导这个环节中,重点让学生体会联想句的作用,引导学生体会,加上作者的想象,小熊仿佛有了

生命,更加突出了作者与它的深厚友谊。
    拓展说话虽然有意识地锻炼了学生的口头表达能力，但如果让学生有意识地仿照第三小节来动手写一写

，效果会更好一些。
 
 

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