《童年的朋友》教学设计

《童年的朋友》教学设计
 
 
高尔基的《童年》是自传体三部曲的首本，对其童年的生活进行了叙述，交待了自己的成长环境和历程。而其外祖母是一位影响其一生的人物，所以，针对这样的教学背景，做如下设计：

一、读文

1.童年的朋友是谁？是怎样一位朋友？要求从两个方面进行思考，首先从描写的角度和方法上进行概括，其次从作者的内心进行概括。

2。读一读作者笔下的外祖母，在作者笔下描写外祖母时，是否有矛盾之处？可以引导学生进行争论。

3。童年的朋友为何留下终身的记忆？

二、读书

学习这篇选文只是抛砖引玉，目的是激发学生阅读高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，这样的教学可以激疑也可以激趣。激疑，目的是让学生带着选文的一些问题去阅读《童年》；激趣，目的是让学生能有着兴趣进行名著阅读。所以，学习的后续任务就是在名著阅览课上，让学生阅读高尔基的《童年》。

反思：这样的课案设计属于激趣型的，目的是让学生在知之不全的基础上去进行名著阅读，也可以充分地从几个疑点中指导学生进行名著阅读，在阅读完名著的基础上进行文本教学，那样也是一个新颖的教学案例，不妨试一试，可能很有意思。
 

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