《她是我的朋友》课堂实录(镇公开课)

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生：因为他想让小女孩活下来，死也没事。

师：你说说看。

生：小姑娘是我的朋友

师：我要去救她。好，我们看看这段话当中有两处“举手”，这两次举手一样吗？

生：不一样

师：说说看，你说

生：第一次举手是他想救那个小女孩，但内心害怕自己会死；第二次是因为如果没有我给她输血她就会死。

师：你体会的好极了，谁还愿意说？

生：第一次是他内心有些害怕，第二次举手他是觉得如果我不去救她就没有去救她了。

师：所以我要坚决地去——

生：举手

师：去干什么

生：救她

师：能不能通过你的朗读，咱们对比一下来读读，谁愿意读读“害怕地举起手”？

生：读“一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。”

师：谁来读“坚决地举起手”？

生：读“忽然又放下去，然后又举起来。”

师：大家能不能试着把阮恒这种矛盾的心情读出来？自己先练练

生：自读“一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”

师：加上动作来读读

生：读“一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”

师：这个自然段是对阮恒的什么描写？

生：心理活动

师：看看，红色的字给你提示了，大声说

生：动作 板书：动作

师：通过对阮恒动作的描写，让我们感受到他矛盾的内心，那么在献血时又有哪些地方也体现了这种矛盾的心理呢？请大家默读课文8-11段用~~~画出他害怕的句子，用——画出她坚决地去救小姑娘的句子。

生：默读、找画句子

师：现在我们来读读这些句子，读的时候要用语气让我们感受到阮恒的害怕或坚决。咱们先来读读表现阮恒害怕的句子。谁来？

生：读“过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”

师：谁找到第二句？

生：读“但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。”

师：谁找到第三句？

生：读“接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。”

师：你能从这三段话中找出意思相近的词吗？

生：啜泣、呜咽、哭泣

师：这三个词的相同点是什么？

生：都是描写哭的

师：啜泣是一种怎么样的哭呢？你说说看？

生：就是——

师：师模仿，你啜泣一下，就是这种抽抽搭搭地哭。你啜泣一下

生：生啜泣

师：那呜咽呢？女生一定会呜咽。我听到了，你，学给大家

生：呜呜——

师：呜咽就是哼着哭。那哭泣呢？

生：哇哇——

师：就是有泪有声地哭

师：看看这三个词，从顺序上，你发现了什么？

生：一个比一个重。

师：什么一个比一个重？

生：哭声

师：声音不能说“重”哭声应该是越来越——

生：大

师：对了，哭声越来越大，你还发现什么？

生：我发现哭的程度越来越大

师：程度不能说大了，程度应该是越来越——厉害。那他为什么哭的声音越来越大，哭的越来越厉害了呢？

生：以为他一次比一次感觉就要死了

师：是呀，我们来试着填空，当针扎进他血管的时候，他以为——

生：他以为自己马上要死了

师：当鲜血汩汩外流的时候，他更以为——

生：他就快要死了

师：那我们能不能通过朗读读出他对死亡的恐惧越来越深，自己小声练一练

生：练习读三句话

师：谁先读给大家听

生1：读

师：读的太精彩了

生2：读

师：我感到了你对死亡越来越害怕了， 你还想和谁读？你邀请他读

生：2人齐读

师：还有愿意读的吗？举手的一起读

生：齐读

师：你们读的太棒了。阮恒对死亡越来越惧怕，他退缩了吗？

生：没有

师：我请同学继续汇报，哪些句子能看出阮恒要坚决地去救朋友？

生：读“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”

师：他先前想到什么了？

生：他就要死了，他还是愿意献血，如果医生看见他哭泣的话，就不让他献血，就救不活那个小姑娘了

师：是呀，我们先前看到的阮恒都已经快控制不住自己的哭声了，所以他，一起读

生：读“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”

师：他想掩盖这种痛苦得多困难呐，得需要多大的努力啊！我们再读

生：读“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”

师：谁愿意自己读？

生：读“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”

师：是呀，他控制自己太不容易了！我们继续汇报。尽量按书上的顺序来汇报

生：读“阮恒摇摇头。”

师：补充一下，在什么情况下？

生：在医生问他是不是针扎疼了他的情况下

师：你说话非常完整，继续汇报。

生：读“医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。”

师：当医生两次问他是否扎疼了你，他都摇了摇头。同学们，打针的时候疼吗？

生：疼

师：抽血、验血，扎你那一下，疼吗?

生：疼

师：其实扎那一下挺疼的，那为什么阮恒摇了摇头呢？

生：因为他说疼，医生就不给他抽血了，他就救不了那个小姑娘了

师：所以——

生：阮恒摇了摇头

师：而且连续两次都摇了摇头，拒绝了医生的好意。想想，如果阮恒喊“疼”，医生就会停止，那么可不可以终止抽血？

生：可以

师：但是阮恒——

生：摇了摇头

师：摇了摇头，拒绝了。继续汇报

生：读“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”

师：你也找到了这句，你能不能通过朗读把阮恒坚决的决心读出来

生：读“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”

师：是呀，他抑制自己的恐惧多么困难啊！还有吗？联系上文看看。

生：读“抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。”

师：小阮恒虽然表面上一句话不说，我相信他内心一定不平静。谁能揣摩一下，阮恒抽血时想些什么？

生：抽血时想医生要是把我所有的血都抽走了，我就会死的。但是我可以救活那个小姑娘。

师：所以我——

生：所以我不能不让医生抽血。

师：联系句子说

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