小松鼠找花生果（最后的教案）
小松鼠找花生果，备了几稿了，最后的定案！请大家帮我看看，上传课件，看看还有什么要改的！谢了！
小松鼠找花生果
第一课时
课前准备：黑板上的田字格：题目7个，学写生字2个
一、激趣导入
1、小朋友们真精神，老师就奖励你们猜一个谜语。
（老师说谜语，麻屋子，红帐子 ，里面住这个白胖子）
生回答，
2、你（你们）真聪明，一下子就能猜出来，花生又叫花生果。（板书 花生果）
这里的麻屋子就是说花生果的外壳，红帐子也就是花生外面这层皮，白胖子就是花生的肉啦！
3、你知道花生果是长在什么地方的啊？（泥土里）
4、你知道的还真不少，那你们喜欢吃花生果么？（喜欢）
5、徐老师也喜欢吃花生果呢！你们知道么，有一位小动物也特别喜欢吃花生果，它是谁呢？
6、猜对了，瞧，他来了！跟他打打招呼吧！
（板书 小松鼠 ，并给小松鼠标上拼音，指名读）
7、这只小松鼠很喜欢吃花生果，可他却不知道，花生果是长在泥土里的。现在它要去找花生果了，（板书 找）齐读一下课题。（示意学生齐读课题）想不想和小松鼠一起去找花生果呢？
二、读课文，学生字。
那么就请小朋友先自由地练习朗读这篇课文。
要求：（练习正确流利的朗读课文，争取不添字，不漏字，遇到不认识的字或词多读几遍。）【老师巡视，让小朋友们读好就坐正】
1、都读好了么，生字都认识了吗？这么厉害呀！我要考考你们，敢接受吗？
（课件出示 词语关 要有有趣的声音）
旁边 蚯蚓 结果
留着 每天 一直 奇怪
绿油油 黄灿灿 金色
睁大眼睛 自言自语 钻出来
（1）自由练读
(2)第一排：谁会读，指名读，生带读，了解“蚯蚓” 问：你知道蚯蚓生活在什么地方么？（泥土里）
第二排：指名读，带读，做表示奇怪的表情。
第三排：重点“油”的读音，这些词语都是写什么的？绿油油指的是绿得发亮的颜色，
再说几个表示颜色的词语。
第四排：做“睁大眼睛”的动作，
什么叫“自言自语” 如果学生说不出来，老师可以创设情景。并且告诉孩子，自言自语就是自己和自己说话。 要读得轻轻的？
3、词语读得真不错，相信小朋友们这下读起课文来一定更加得心应手了！
【课件：第二关，朗读课文
要求： 用心读一读，做到字音正确、朗读流利 并标上小节号】
4、都明白了吗？待会儿争取机会站起来把自己最高的读书水平展示出来。（学生自由练读）
5、师：课文一共有几小节？那我们就请5位小朋友站起来读给大家听，。（请几位小朋友读课文）
每位小朋友读完以后请别的小朋友点评。
6、刚才这几位小朋友读得真好，还受到了夸奖。你们想不想和他们读得一样好？（掌声送给自己）
7、就像花生果藏在泥土里一样，很多生字宝宝也藏在课文里了，老师把他们全都找出来了，下面我们就来学习这几个生字：
【课件出示： 油 结 语
旁 留 直 色 】
8、你能看得出老师出示的每一排字有什么共同的地方吗？
(第一排是上下结构的字，第二排都是左右结构的字
你有一双孙悟空一样的火眼金睛！一下子就能看出来了！
你一下子就说出来了！建议大家把掌声送给他！
那么其他的一排字呢？他们有什么共同的地方？你能很快记住哪几个字？小组间互相学习学习，用自己的方法记住新的字。
（教师相机教学“旁”“留”字）
9、小朋友们很棒啊！靠自己的观察，用自己的方法记住了字的形状，可是要想把这些字写好看，可不是一件容易的事情啊！我们来看看小松鼠是怎样提醒我们的吧！（放flash)
10、听清楚了吗？请大家打开课堂作业本，完成今天的作业！注意坐姿，握笔姿势。（教师相机表扬）
，小松鼠找花生果（最后的教案）
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