望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
教学目标:
1. 流利、有感情地朗读课文,背诵古诗。
2. 学会本课三个生字。理解生字在古诗中的意思。
3. 理解古诗诗意,抓住重点字词想象古诗描绘的景象,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
4. 体会诗中比喻的恰当优美,尝试发挥想象描绘瀑布,并写一段话。
教学重难点:
抓住重点字词品析诗句,体会比喻在诗中的作用。
仿、用语言,展开想象写话。
教学准备:
课件
教学过程:
一、往来应答感诗韵。
1. 和老师一起背背诗吧,我背上句,大家背下句。“迟日江山丽, ”“天门中断楚江开,
”这些都是写景的诗歌名篇。看看学过的课文怎么样。“景色秀丽的庐山, ”
2.
庐山的美不仅在那千姿百态的云雾上,还以壮观或秀美的瀑布闻名于世。今天,我们就通过李白的诗去领略一下庐山瀑布的美吧。
二、自读自悟会诗意。
1.
自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮、读出节奏。相机出示生字、词语,正音。(片1:紫、尺、疑、瀑布、银河、九天)有谁见过瀑布?关于银河了解什么?辅以图片增进了解。(切)
2. 指名读古诗。正音,通过看手势读出古诗节奏。齐读。
3. 边读边想,古诗写了些什么?带给你什么感受?指名读、说。相机归纳读古诗的方法。
三、品读古诗入诗境。
1.
指读首句“日照香炉生紫烟”,望瀑布怎么会写到香炉呢?引出《题西林壁》庐山秀峰林立,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”(片2:苏轼诗句)香炉峰就是其中之一。由“生”字,你想到什么?指名说。看来,一个“生”就把香炉峰描绘成一个仙境,把云雾写活了。总结抓住诗句中的重点字词边读边想象可更好的领略诗境。
2.
在云雾缭绕间、在青山之中,挂着一条瀑布。那是种怎样的景象?齐读第二句。同样是远看,刘禹锡眼中的洞庭是怎样的?引背《望洞庭》“遥看洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”(片3:刘禹锡诗句、洞庭湖图)当远远看去,壮观的景象多半变小变可爱了。李白远远看去,看到什么?(切)解:川。指名口述一二句诗意意描述景象。
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