《花瓣飘香》教学后感

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刚上过汇报课，不由得想起杨晓冬老师以前说过的一句话“课文学完了，若干年后，孩子们听到这个课题，是否还能回忆起课文的大概内容呢？所以在语文教学中别忘了解读课题的环节。”体会最深的是：1、在课文教学中紧紧抓住课题题眼，从课题展开，在学生自主的阅读和感悟中，提高学生对语言文字的品析能力，感悟课文所表达的思想感情，真正的还给学生自主学习的权利和时间。2、在课文寓意深刻处设下伏笔，让学生带着问题解读课文，能提高孩子的理解能力。本课的教学设计如下：

第一段：【欢迎浏览www.lexue88.com。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是www.lexue88.com】

◆齐读课题：我们先来解读课题中的“花”

1、个别读：

◆抓住“一丛”，区别“一朵”、“一片”，从而体会语言文字的准确性。（结合以前学过的课文《看菊花》：“一朵朵，一丛丛，一片片”数量从少到多的变化）

◆抓住“红艳艳”，体会叠词的美，并留下一处感悟的盲点：月季有各种各样的颜色，为什么课文要用“红艳艳”一词呢？与课文所要表达的感情有联系吗？

第二段：

1、我们再来解读课题中的“花瓣”，怎么会有花瓣呢？

2、个别读：

◆找出课文中描写小女孩动作的词语。（“俯身” 、“摘了”、“捧着”、“穿过”、“跑远”）

◆从这些词语中，你觉得这是一个怎样的小女孩？

（学生能体会到：女孩子做事细心，女孩子喜欢花，女孩子懂得爱护花草，懂得美好的事物应该与人共享……）

◆读到这儿你产生了什么疑问？

第3—10段：

1、分角色读这个故事。

2、从这个故事中我们知道了，这是一个怎样的小女孩？

3、从哪些地方可以看出“真是一个懂事的好孩子？”

（◆小女孩“不好意思地说”说明小女孩知道自己虽然只摘了花瓣，但也是做得不对的。

◆“舍不得”说明小女孩不忍心摘下整朵花，影响别人观赏。

◆“摘片花瓣送给她，花瓣摸上去像绒布，闻起来有淡淡的清香”说明小姑娘想让生病的妈妈高兴的一片真心。

◆“叫我”、“不要”说明对爸爸的敬重，牢记爸爸的叮嘱。

◆“小女孩眼眶里闪动着泪花”说明小女孩想到妈妈生病了，爸爸又不在身边，心里感到难受，心情很激动。 ）

4、从中觉得“我”是一个怎样的人？

（“轻轻地问”说明“我”和蔼可亲，并没有责备小女孩，只有感到不明白，想弄清楚原因，由于“我”对小女孩的喜欢才消除了小女孩的恐惧感，说出摘花瓣的原因。）

第11段：

◆个别读课文

◆我为什么要把一盆花送给小女孩？

（为女孩的一片孝心感动、满足女孩用花香安慰生病母亲的做法、希望女孩母亲的病快点好、表达对女孩的敬意……）

◆我为什么还要买一盆花放在母亲的阳台上？

（小女孩的爱心深深地打动了我，从开始的不解到买花送花是被爱心打动的具体表现、孝敬自己的母亲、用花香表达自己对母亲的爱……）

◆现在，再回到课题，你是怎么解读“飘香”两字的？为什么第一段中用“红艳艳”的月季？

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