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研究课教案《揠苗助长》(执教:张富寒)

11-07 15:19:47   浏览次数:120  栏目:苏教版三年级下册语文教案
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寓言两则---揠苗助长
 第一课时


教学设想:
《揠苗助长》是寓言故事,教寓言故事这种体裁,一是了解故事的情节,分析故事中的人物特点。二是懂得故事揭示的寓意。这两点是教学的重点。因此,讲读课文时,所有的环节都应围绕这两个重点开展。另外语言训练方面,体会作者的用词造句的准确性,这一点也不容忽视。
教学过程:
一、导入新课
师:同学们今天我们学习第24课.
生:读课题。
师:什么叫“寓言”?你知道哪些寓言故事?
板书:故事
道理
师:寓言是一种特殊的问题,它通过一个小故事来向人们说明一个道理。今天这节课我们就来学习《揠苗助长》这则语言,看看这是一个怎样的故事,告诉我们一个什么道理?
二、范读课文。
三、检查预习
1、字词.
重点指导:寓、勃、疲
2、读书,指名分节朗读课文。
3、快速浏览课文。说说课文讲了一件什么事?(用简洁的语言,一个词概括)
四、理解文章的脉络。
1、出示第一小节,指名读一读。
串讲,体会农夫心情,体会作者用词的准确性。
▲ 巴望”是什么意思?能不能换个词?为什么用“巴望”而不用“希望”、“盼望”?
▲ “天天去看”是怎样看,什么样的情景?
▲ 可他觉得禾苗一点儿也没有长,真的一点儿也没有长吗?这个人为什么觉得一点儿也没有长?去掉“总觉得”行吗?为什么?
师点拨:用词、造句准确。
2、一天,他终于想出了办法,想出了什么办法呢:
▲出示第一小节,指名读一读。说说想出了什么办法。
▲ 请4名同学表演拔苗(教室前后两个来回,体会累)
▲ 谈谈拔苗感受。农妇干了多长时间,他干完后什么样?(筋疲力尽)
▲ 我们在什么时候会“筋疲力尽”?
3、他这样的努力,这样累,有怨言吗?
出示第三小节,理解“兴致勃勃”。那么累,为什么还“兴致勃勃”?我们什么时候会“兴致勃勃”?
4、农妇想禾苗快点长,而且尽了那么大的力气去干,结果是如他所想吗?
出示第四节,齐读。
问:他儿子“纳闷”什么?心里怎么想的?
问:故事的结果和农夫的初宗一样吗?为什么不一样?农夫该怎么做?
师:寓言就是通过一个故事告诉我们一个道理。那这个故事告诉我们什么道理呢?
板书:规律
师总结:《揠苗助长》这则寓言故事,就是告诉我们,做任何事情都要按照它的发展规律去做,急于求成反而会把事情弄糟。

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