反思是一种手段。存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。在失败的经历中，薛老师对自己的教学实践进行了思考和梳理，不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后取得了成功。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能能有什么改进。从这一层面上思考，反思不仅是一种手段，更是我们教师获得专业提升的有效途径。 我思故我在，我思故我新。
以上是我对这节课的评析，不足之处，请多指教。
附：教学实录片段二
（师要求学生自己朗读课文，注意父亲和汤姆之间的对话，然后说说自己从对话中读懂了什么）
生1：我从对话中知道了父亲要求汤姆将钓到的大鲈鱼立即放掉。
生2：我知道了汤姆很不情愿放掉这条大鲈鱼。
生3：我还知道爸爸为什么让汤姆把大鲈鱼放掉。那是因为离允许鲈鱼的季节还有两个小时，汤姆钓到鲈鱼的时候还没有到规定的季节。
生4：我从对话中看出爸爸是很有原则的。
生5：我看出汤姆很舍不得那条大鲈鱼。
生6：我觉得汤姆的爸爸对汤姆要求太高了。
师（很惊讶）：你是这么认为的？
生6：我想如果把那条鲈鱼放在竹篓里，把竹篓放在湖里，等过了两个小时再拿回去，不就行了吗？
（一石击起千层浪，有许多学生纷纷表示赞同）
师：如果是你，你会不会放掉？
生（异口同声）：不会！
师：如果是你的父母，他们会不会要求你把鲈鱼放掉？
生（又异口同声）：不会！
师（几乎不信自己的耳朵）：你们学校有哪些规定？
生七嘴八舌地说了许多。
师：那你们遵守这些规定吗？
生（天真地）：遵守，因为学校里有许多秘密警察。
师：假如夜晚在十字路口遇到红灯，周围既没有人，又没有车，你会闯红灯吗？
生（大声）：会的，因为这不妨碍交通，如果有人有车就不可以了。
师（语重心长地）：规定是每个人都应该遵守的，小时候违反规定犯小错误，长大了就会违法犯罪。