标签：苏教版三年级下册语文教案大全,http://www.lexue88.com
教案《狼和鹿》－－夏日艳阳,
２自由读：从此，森林真的成了鹿的王国了吗？
再仔细读读第三自然段，看看在狼被大量捕杀、鹿群大量繁殖后，鹿群反而面临着哪两大灾难呢？
⊙饥荒 ·“灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到而且吃得下的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。”
（从“灌木、小树、嫩枝、树皮……”的排列顺序看出饥荒情况特别严重 指导朗读：注意语音的渐重）
（从省略号看出饥荒情况特别严重：还有哪些能吃得到而且吃得下的绿色植物？）·
再读，整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
（狼被大量捕杀后森林枯黄的速度快、面积广，森林植被严重破坏，受灾严重）
读到这儿，老师不由想起我们在第1自然段中描写大森林的句子，怎么说的？指名说。
·从中感受到了什么？
你认为该怎样读才能读出这种令人心痛的场面呢？前句体现鹿的饥饿，后句体现森林的面目全非。自由练读。
就在鹿群中闹着饥荒的时候，一个更大的灾难降临了，那就是——（引读）
⊙疾病·“为什么说它是更大的灾难？①出示：疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了6万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了8千只病鹿。②与前文25年杀死6千多只狼相比，这里的鹿死去了——6万只。更显其触目惊心。
女生齐读。·从中感受到了什么？告诉大家你是怎么感受到的？ （
从“疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡”感受到许许多多鹿都很快被传染了疾病） （
从“两个冬天”“６万只”“
8千只病鹿”感受到：鹿以平均每天800多只的数量死亡，鹿群进入了濒临灭绝的困境。）
这个时候的凯巴伯森林的鹿群在饥荒和疾病的夹击下，他们又会是怎样一番景象呢？先指名说，再出示：它们有的
；有的 ；还有的
。（提示：形态、吃的食物、动作）”
·让我们连起来把第三自然段读一读
现在你认为，凯巴伯森林还是鹿的王国吗？（不是）鹿的王国已是一个面临着重重灾难的悲惨世界
五略读第四自然段，明理
1到底是什么原因导致了这样的结果，人们对狼和鹿的看法有没有发生点变化呢？
2齐读第四自然段：这里有两顶帽子“功臣”“祸首”，你知道该戴在谁的头上吗？边读边想为什么？
上一页 [1] [2] [3] 下一页
，教案《狼和鹿》－－夏日艳阳
